【题目】某同学用量筒量取一定体积的液体,先俯视读出液体的体积为30毫升,该生倾倒出部分液体后,又仰视读其体积为10毫升。则倒出液体的体积为( )毫升
A. 20 B. 小于20 C. 大于20 D. 无法确定
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【题目】下列通过分析实验现象得出的结论中,不合理的是( )
A.此图中黑色粉末变成红色,说明木炭具有可燃性
B.此图中附着在烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧产生二氧化碳
C.此图中铝表面有划出的痕迹,说明硬铝比铝的硬度大
D.此图中气球变大,说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应
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【题目】(2分)下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。
(1)t1℃时,溶解度最大的物质是 (填字母序号);
(2)在t2℃时,把150g A物质的饱和溶液降温到t1℃,析出晶体的质量为 g,此时所得溶液中溶质的质量分数为 ;
(3)用同一种方法可以使A、B、C三种物质的溶液都有晶体析出,该方法是 。
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【题目】水是人类宝贵的自然资源,珍惜和保护水是每个公民的责任。下列有关水的叙述正确的是
A. 水是直接由原子组成的物质
B. 水分子由氢分子和氧原子构成
C. 工厂废水只要无色透明就可以直接排放
D. 采用喷灌和滴灌的方式灌溉农田可以达到节水目的
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【题目】某化学兴趣小组的同学在整理学校实验时,发现了一瓶标签中化学式已破损(如图所示)但未变质的无色溶液,他们对这瓶无色溶液产生了兴趣.经过询问实验老师得知,这瓶无色溶液的溶质应该是碳酸钠、氯化钠、硫酸钠、氢氧化钠中的一种.请你与他们一起对这瓶溶液的溶质成分进行探究.
【提出问题】这瓶无色溶液溶质成分是什么?
【提出假设】①碳酸钠(Na2CO3)②硫酸钠(Na2SO4)③氯化钠(NaCl)④氢氧化钠(NaOH)
【查阅资料】硫酸钠、氯化钠的溶液呈中性,碳酸钠、氢氧化钠的溶液呈碱性.
【讨论交流】为了确定该瓶溶液溶质的成分,首先他们根据标签上物质元素组成的特点,认为该瓶溶液不可能是 溶液和 溶液.
【实验探究】
实验操作 | 实验现象 |
取少量样品溶液于试管中,滴加稀盐酸 | 产生大理气泡 |
【实验结论】通过对上述实验现象的分析,你认为假设 (填序号)成立.写出该实验操作中化学反应的方程式: .
【反思拓展】通过上述【讨论交流后】后,排除了四种假设物质中的两种.请你根据查阅资料所获取的知识,再举一例判定两种假设物质的实验方法 ,则该物质是碳酸钠 .
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【题目】下列关于催化剂的说法正确的是( )
A. 催化剂必定加快反应速率
B. 反应前后催化剂的质量和性质不会发生改变
C. 用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可是生成的氧气质量增加
D. 一个反应可能有多个催化剂,一中催化剂可能催化多个反应
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【题目】古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财售k下列诗句中主要涉及化学变化的是
A. 飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。
B. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
C. 待到秋来九月八,我花开后百花杀。
D. 冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。
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【题目】(12分)化学语言包括文字语言、符号语言、图表语言等。
(1)用文字描述下列化学符号的意义:
①2H2O ; ②5Na+ ; ③3C ; ④ ;
(2)写出下列反应的化学方程式:
①锌和硫酸铜溶液 ; ②铁丝在纯氧中燃烧 ;
③通电分解水 ; ④氯化钡溶液和硫酸钠溶液 ;
(3)下图是硝酸钾和氯化钾两种物质的溶解度曲线图:
c点的意义是 ;表示硝酸钾溶解度曲线的是 (填“a”或“b”,下同);t3℃时溶解度较大的是 ;t1℃时两种物质的饱和溶液中溶质质量分数较大的是 。
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【题目】合理利用化学物质会提高生活质量,下列物质的利用有害于身体健康的是
A.加碘食盐用于调味 B.小苏打用于制糕点
C.氮气用于食品防腐 D.甲醛用于肉类保鲜
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