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15.学习了实验室制取氧气,你应该能够解决如下问题.

(1)初中阶段,若是加热固体制取气体,发生装置选用A  (填字母,下同);固液常温下反应放出气体,发生装置选B,用此装置发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
(2)某气体不溶于水且密度比空气小,收集装置选D或E;某气体能与水反应且密度比空气大,收集装置选C.
(3)A装置可用于制取氧气,试管口要略向下倾斜,反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,
(4)实验结束时应先把导管从水槽中拿出,后熄灭酒精灯这么做的目的是防止水倒流回热的试管使试管炸裂.

分析 (1)根据制取气体的反应物的状态和反应条件选择发生装置:固体加热型和固液常温型;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析;
(2)根据气体的密度和溶解性选择收集方法即可;
(3)根据给固体加热数的注意事项进行分析;装置A是用加热固体的方法制取气体试管口无棉花,说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气;根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气写出反应的文字表达式即可;
(4)根据实验室用加热的方法制取氧气时的注意事项进行分析.

解答 解:(1)若是加热固体制取气体,发生装置选用A;固液常温下反应放出气体,发生装置选B;使用B装置制取氧气,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,该反应的文字表达式为;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(2)某气体不溶于水且密度比空气小,收集装置选排水法或向下排空气法收集;某气体能与水反应且密度比空气大,应用向上排空气法收集;
(3)A装置可用于制取氧气,试管口要略向下倾斜;装置A是用加热固体的方法制取气体,试管口无棉花,说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气;氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,该反应的文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
(4)实验结束时应先把导管从水槽中拿出,后熄灭酒精灯,这么做的目的是防止水倒流回热的试管使试管炸裂.
故答案为:(1)A;B;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;(2)D或E;C;(3)略向下倾斜;氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;(4)从水槽中拿出; 酒精灯;防止水倒流回热的试管使试管炸裂.

点评 本题重点考查了常见气体的制取装置、收集方法等的选择,并在此基础上进行拓展,关键是明确发生装置、收集方法选择的依据.

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5.3月22日是“世界水日”.水与人类的生活和生产密切相关.请回答以下问题:
(1)将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石的作用过滤,活性炭的作用是吸附色素和异味,用此装置净化后得到的水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(2)硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可通过煮沸的方法使硬水软化.
(3)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是AD(填序号).
A.水分子不断运动                     B.水分子之间间隔不变
C.水分子分解成氢原子和氧原子    D.水分子可以保持水的物理性质.

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6.如图装置测定空气里氧气的含量.若一切操作规范,则实验完毕后烧杯中的水进入集气瓶,瓶中进入的水约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$.反应的化学表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

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3.下列实验现象的描述正的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰
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10.自然界的水因含有许多杂质而需要净化,下列操作中使水得到净化程度最高的是(  )
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20.写出下列反应的符号表达式,并回答有关问题.
(1)加热碳酸氢铵固体NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,此反应属于分解反应(填反应基本类型).
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(3)铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,实验前在集气瓶底部留少量水.
(4)将二氧化碳通入紫色石蕊试液CO2+H2O=H2CO3,试液变为红色.

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7.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向,要求从根本上杜绝污染.它包括“原料绿色化”、“化学反应绿色化”、“产品绿色化”等内容.其中“化学反应绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用,全部转入期望的产物中.下列符合“化学反应绿色化”要求的是(  )
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4.2016年6月,117号元素被命名为以“田纳西州”英文地名(tennessine)开头的缩写Ts,中文汉字推测为钿.下列关于该元素原子的叙述错误的是(  )
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5.如图装置有较多用途,下列有关说法错误的是(  )
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