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将下列物质分别按混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物分类.(填序号)
①空气  ②氧气  ③水蒸气  ④二氧化碳  ⑤高锰酸钾  ⑥铁粉  ⑦氮气  ⑧氧化铁
混合物:
 
;纯净物:
 
;单质:
 
;化合物:
 
;氧化物
 
考点:纯净物和混合物的判别,从组成上识别氧化物,单质和化合物的判别
专题:物质的分类
分析:纯净物是由一种物质组成的物质,由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物;由同种元素组成的纯净物是单质;由不同种元素组成的纯净物是化合物;在由两种元素组成的化合物中,其中一种是氧元素的是氧化物;根据以上概念进行分析判断.
解答:解:空气是由不同种物质组成的,属于混合物;
氧气、水蒸气、二氧化碳、高锰酸钾、铁粉、氮气、氧化铁都是由一种物质组成的,都属于纯净物;
氧气、铁粉、氮气都是由同种元素组成的纯净物,都属于单质;
水蒸气、二氧化碳、高锰酸钾、氧化铁都是由不同种元素组成的纯净物,都属于化合物;
水蒸气、二氧化碳、氧化铁都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物,都属于氧化物.
故答案为:①;②③④⑤⑥⑦⑧;②⑥⑦;③④⑤⑧;③④⑧.
点评:本题考查混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物的判别,了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中含有氧分子的是(  )
A、氯酸钾B、二氧化锰
C、水D、空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关“化学之最”的叙述中正确的是(  )
A、空气中含量最多的物质是氧气
B、密度最小的气体是氦气
C、天然存在的最硬的物质是金刚石
D、地壳中含量最多的元素是铝

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科目:初中化学 来源: 题型:

用符号表示,或写出符号所具有的意义.
(1)2个钙原子
 
;       (2)氧气
 

(3)氮元素
 
;          (4)4P
 

(5)2Cl-
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各个实验操作都应注意先后顺序,请在每小题的横线上填入“先”和“后”字.
(1)稀释浓硫酸时,往烧杯里应
 
加浓硫酸,
 
加水,不慎将浓硫酸沾在皮肤上时,
 
用大量水冲洗,
 
用布拭去.
(2)用盐酸中和氢氧化钠溶液时,
 
滴加几滴酚酞试液,
 
滴加盐酸.
(3)除去氢气中混有的氯化氢气体和水蒸气,将气体
 
通过浓硫酸,
 
通过氢氧化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙是氧气化学性质的演示实验示意图,丙是氧气与金属铁的反应实验示意图.根据你对演示实验的现象观察和氧气化学性质的推理,回答下列问题:

(1)甲实验进行时,燃烧匙中硫的状态是
 
.此实验是否符合“绿色化学”要求
 
(填是或否),原因是
 

(2)丙实验中铁丝燃烧的文字表达式为
 
,实验前在集气瓶底加适量的水,目的是
 
.实验中若将氧气换成空气,则该反应
 
(填进行或不能进行),原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们发现NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象,产生疑问:两种物
质是否发生了化学反应?在老师的帮助下,他们通过以下探究过程证明NaHCO3溶液与
NaOH溶液发生了反应.
(1)实验准备
①查阅资料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
CaCl2+2NaOH═Ca(OH)2↓(微溶)+2NaCl
2NaHCO3(溶液)
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
Ca(OH)2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
②前期实验:
用一定溶质的质量分数的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验,为设计实验方案提供参考.
NaHCO3溶液 NaOH溶液 Na2CO3溶液
加入稀盐酸 产生气泡 产生气泡
加入澄清石灰水 溶液变浑浊 无明显变化
加入CaCl2溶液 无明显变化 溶液变浑浊 溶液变浑浊
加热溶液至沸腾,将
气体通入澄清石灰水
澄清石灰水
变浑浊
澄清石灰水
无明显变化
澄清石灰水
无明显变化
Ⅰ对应反应的化学方程式为
 

Ⅱ的现象为
 

(2)实验过程
【实验1】证明NaOH溶液与NaHCO3溶液反应生成了Na2CO3
同学们选用上表实验中的药品,设计了如图所示实验,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,无明显现象,再滴加NaOH溶液,溶液变浑浊,则A溶液是
 
. 有同学提出这个实验不足以证明有Na2CO3生成,其理由是
 
.为了证明有Na2CO3生成,需要继续进行的操作是:取少量反应后的滤渣加入足量的
 
,若产生无色气体证明有Na2CO3生成,反之则没有.
【实验2】证明NaOH溶液与NaHCO3溶液反应后NaHCO3不存在
同学们参考上表中的实验,又设计了一个实验,虽然没有观察到明显的实验现象,但可以证明反应发生了,该实验方案是取少量反应后的溶液进行
 

(填操作),将产生的气体通入澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊,证明有NaHCO3存在,反之则没有.
(3)实验反思
通过实验1和实验2说明,对于没有明显现象的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生,比如:一是可以通过检验
 
证明反应发生;二是可以通过检验
 
证明反应发生.

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中同种符号表示同种分子,每一个圆圈表示原子.

(1)则A→B属于
 
变化,C→D属于
 
 变化.(填物理变化或化学变化)
(2)A表示的是
 
,C表示的是
 
(填混合物或纯净物)

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科目:初中化学 来源: 题型:

维生素C(C6H8O6)可促进人体生长发育,增加人体对疾病的抵抗力.根据维生素C的化学式,回答以下问题.
(1)维生素C由
 
种元素组成.
(2)一个维生素C分子中一共含有
 
个原子.
(3)维生素C的相对分子质量是
 

(4)维生素C中碳、氢、氧三种元素之间的质量比是
 

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