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下列物质的用途,主要不是由其化学性质决定的是(  )
A、氧气用于炼钢
B、用排水法收集氧气
C、酒精用作燃料
D、“氧来乐”中用双氧水制氧气
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质,物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质,包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等,化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等.
解答:解:A、氧气用于炼钢,是利用了氧气的助燃性,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项错误.
B、可用排水法收集氧气,是利用了氧气的物理性质--不易溶于水,故选项正确;
C、酒精作燃料,是利用了酒精的可燃性,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项错误.
D、用双氧水制氧气,利用了过氧化氢分解制氧气,需要通过化学变化就能表现出来,属于化学性质,故选项错误.
故选:B.
点评:本题难度不大,区分物质的性质属于物理性质还是化学性质,关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用,苹果酸钠盐(C4H5O5Na)是低钠盐的一种.请回答:
(1)苹果酸钠盐分子中
 
原子的个数最少,苹果酸钠盐中
 
元素的质量分数最大;
(2)苹果酸钠盐的相对分子质量是
 
,苹果酸钠盐中个元素的质量比为C:H:O:Na=
 

(3)若病人每天食用5.85g苹果酸钠盐,比食用相同质量的食盐(NaCl)少摄入钠元素的质量是多少?

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根据你的生活经验和所学的化学知识判断,下列做法不能达到目的是(  )
A、用闻气味的方法鉴别白醋和矿泉水
B、煤炉火上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒
C、用观察颜色的方法鉴别氧气和二氧化碳
D、图书、档案失火用液态CO2灭火器灭火

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书写下列化学方程式
(1)电解水
 

(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气
 

(3)用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气
 

(4)镁带在空气中燃烧:
 

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甲、乙两个实验小组分别进行“Na2CO2和NaCl混合物中Na2CO3含量测定”的实验:
甲的方法是:利用图1实验装置,将一定质量的样品与足量稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,经换算计算出样品中Na2CO3的质量.
①为了准确测量反应生成二氧化碳的体积,应在
 
开始用量筒收集气体.
A.实验开始时
B.有连续气泡产生时
C.先用燃着的木条检验熄灭后
②如果读数时,量筒中的液面高于水槽中的液面,测出的二氧化碳的体积将
 

A.偏大   B.偏小   C.不影响
(2)乙的方法是:取10克样品,加水溶解后逐渐滴加溶质质量分数为3.65%的稀盐酸,反应过程中不断搅拌并及时测量滴入盐酸质量与相应溶液的pH,获得数据如图.结合图2中数据,试计算样品中Na2CO3的质量分数(不考虑二氧化碳在水中的溶解).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在碳酸钠和氯化钠的混合物26.5g中加入10%的盐酸109.5g,充分反应后再加入密度为1g/cm3、质量分数为10%的烧碱溶液40mL,恰好完全反应.
(1)与烧碱溶液反应的盐酸的质量是多少g?
(2)混合物中碳酸钠的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在实验室里加热31.6g高锰酸钾制取氧气,完全反应后剩余固体质量为28.4g.将剩余固体溶解、过滤、烘干、称量,回收二氧化锰.请计算:
(1)生成氧气的质量为
 
g.
(2)回收过程中溶解和过滤均用到玻璃棒,它们的作用分别是
 
 

(3)回收得到二氧化锰的质量.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

中和反应再日常生活和工农业生产中有广泛的应用,请说出中和反应在实际生活中的应用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示两种气体发生的化学反应,其中相同的小球代表同种原子,下列说法正确的是(  )
A、生成物一定是混合物
B、分子在化学变化中不可再分
C、反应物一种是单质一种是化合物
D、该反应一定是化合反应

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