下列实验方案可行的是( )
A.用燃烧的木条区分氮气和氢气
B.用闻气味的方法区别氧气和氮气
C.通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜
D.用加肥皂水或通入二氧化碳的方法都可区分澄清石灰水和水
【考点】化学实验方案设计与评价;常见气体的检验与除杂方法;碱的化学性质;化学性质与物理性质的差别及应用.
【专题】简单实验方案的设计与评价.
【分析】A、根据氮气不能燃烧也不支持燃烧,而氢气具有可燃性,能燃烧,发出淡蓝色的火焰进行解答;
B、根据氮气和氧气都是无味的气体进行解答;
C、根据二氧化锰和氧化铜都是黑色的固体进行解答;
D、根据澄清石灰水中加入肥皂水产生的泡沫较少,而水中中加入肥皂水产生的泡沫较多以及二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答.
【解答】解:A、氮气不能燃烧也不支持燃烧,而氢气具有可燃性,能燃烧,发出淡蓝色的火焰,所以可用燃烧的木条区分氮气和氢气,故A正确;
B、氮气和氧气都是无味的气体,所以不能用闻气味的方法区别氧气和氮气;故B不正确;
C、二氧化锰和氧化铜都是黑色的固体,所以不能通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜,故C不正确;
D、澄清石灰水中加入肥皂水产生的泡沫较少,而水中中加入肥皂水产生的泡沫较多以及二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以可用加肥皂水或通入二氧化碳的方法都可区分澄清石灰水和水,故D正确;
故选AD.
【点评】分析方案,明确方案的目的,然后对方案的所选择试剂或实验方法进行可行性判断.
科目:初中化学 来源: 题型:
最近科学家发现,水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态,比蜂蜜还粘稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是
A.化学性质与普通水不同 B.分子不再运动
C.氢、氧两种原子的个数比为2:1 D.分子间的间隔比普通水大
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科目:初中化学 来源: 题型:
推拉注射器活塞的方法检查右图中装置的气密性。当缓慢向外拉活塞
时,如果装置气密性良好,可观察到 ( )
A、漏斗下端口产生气泡 B.瓶中液面明显上升
C.长颈漏斗内有液面上升 D.注射器内有液体
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出指定仪器的名称:① ②
(2)实验室用氯酸钾制取氧气时,可选用的发生和收集装置是 (填字母代号),反应的文字表达式是 。
(3)实验室可用B装置制取的气体是 (任答一种),该反应的文字表达式
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学生用托盘天平称量时,误将药品和砝码位置放颠倒了,待平衡时,称得药品质量读数为10.5g(1g以下用游码),则药品实际质量为( )
A.9g B.9.5g C.8g D.8.5g
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科目:初中化学 来源: 题型:
人类的生活、生产离不开水.
(1)自然界的水都不是纯水、自来水厂利用沉淀、 、吸附和消毒等方法净化水.
(2)取某小区等量的自来水和直饮水,分别加入等量肥皂水并搅拌,发现直饮水中有大量泡沫,没有浮渣,自来水中泡沫少且有浮渣,说明直饮水的硬度较 (填“大”或“小”).
(3)日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以杀菌消毒的方法是 .
(4)某同学探究水的组成,按图C所示做电解水的实验.实验开始后发现同极都有气泡冒出,为检验b中气体,打开活塞.用燃着的木条靠近管口,可观察到 现象.电解水反应的文字表达式为 ,实验证明水是由 组成的.
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科目:初中化学 来源: 题型:
请你根据如图来回答有关问题:
(1)写出有标号的仪器名称a 、b .
(2)在加入药品之前应对装置进行 .
(3)可用于实验室制备和收集O2的一套装置是(填字母编号) .写出用此装置制备O2的化学方程式 .
(4)用C装置收集氧气的依据是 ,检验收集到的气体是氧气的方法 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列做法科学的是( )
A.用嘴吹灭酒精灯
B.锅内的油着火时,用水浇灭
C.高层建筑内发生火灾时,人们应乘电梯快速下楼
D.逃离浓烟密布的火灾现场时.人应俯身并用湿毛巾掩盖口鼻
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