【题目】某同学在学完《分子和原子》后，对．教材中所示的实验进行了如图所示的改进：
在小试管中加入
片氢氧化钠固体的作用是________．
滴入滴浓氨水后，在
处可观察到的现象是________．
改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是________．
某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．
他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
假设①：溶质为
、
假设②：溶质为、、
、
请你再补充一种合理的假设．
假设③：溶质为________．
如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．
实验步骤及操作方法 | 实验现象 | 结论 |
______________ | ______________ | 假设③成立 |
比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是________．
【答案】氢氧化钠与水反应放热，加快氨气的挥发；酚酞滤纸条变成红色；防止空气污染；
、
、
；实验步骤及操作方法：取少量样品于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液；实验现象：溶液显红色；当酸和碱恰好完全中和时所得溶液中的溶质就只有氯化钙和氯化钠．
【解析】
（1）分子的运动受温度影响，温度越高，运动速率越快，氢氧化钠固体遇到水，会放出大量热，加快了氨气的挥发；（2）碱性溶液会使酚酞变红色，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，所以能使酚酞滤纸条变成红色；（3）氨气会污染空气，气球会将氨气收集，可防止空气污染；（4）氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，所以反应后所得溶液中一定有氯化钠和氯化钙，还可能有剩余的氢氧化钠或氢氧化钙或氯化氢，当盐酸剩余时，溶质为氯化钠、氯化钙、氯化氢；(5). 验证假设③成立，实质是验证有盐酸，根据盐酸能使紫色变红，能和活泼金属反应生成盐和氢气等，可设计实验如下：取少量样品于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液（铁粉），溶液显红色（有气泡产生），证明溶质为氯化钠、氯化钙、氯化氢； (6). 当盐酸和氢氧化钠、氢氧化钙恰好完全中和时所得溶液中的溶质就只有氯化钙和氯化钠，盐酸剩余时还有氯化氢，因氢氧化钠、氢氧化钙都与盐酸不共存，此时溶质只有氯化钠、氯化钙、氯化氢。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：
(1)这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，其中错误装置是________ （填序号）．
(2)图示中仪器①的作用________；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可以选择A作发生装置，但要对A装置进行改进，改进的方法是________；实验室若用B装置制取氧气，则该反应的文字表达式为________．
(3)装药品之前，如何检查A装置的气密性？
(4)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小、不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是________；收集装置是________．
(5)装置A、B都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，则B装置的优点是________．
(6)已知氧气的密度为1.429g/L，氮气的密度为1.251g/L，试计算空气中氧气与氮气的质量比________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为探究中和反应是否放热，某同学设计如下实验步骤并进行实验：
用量筒量取
的稀硫酸
，用温度测得温度为
．
在托盘天平左右托盘上各放一张质量相同的纸，在右盘放
克砝码，左盘放药品，称取
固体．
将
放入量筒中，搅拌，测出温度为
．
他得出结论：稀硫酸与氢氧化钠反应放热．
思考后作答：
指出该同学实验操作中的错误________；________．
你认为该同学所得结论的依据是否充分？为什么？________．根据实验目的，请你改进实验方案________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某校探究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量有什么不同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下图所示．
（1）图1收集气体的方法叫做___________法，整个实验中需要收集________瓶呼出气体；
(2)图2中向呼出气体中滴加澄清石灰水现象____________________；向吸入空气中滴加澄清石灰水现象_________________；结论是：呼出气体中二氧化碳含量__________(填“大于”或“小于”)空气
(3)图3中向呼出气体中伸入燃着木条现象________________________；向吸入空气中伸入燃着木条现象__________________________；结论是：呼出气体中氧气含量________(填“大于”或“小于”)空气
（4）图3中对着干燥玻璃片哈气，现象________________________，结论是：呼出气体中水蒸气含量_____________(填“大于”或“小于”)空气。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】钛和钛合金大量用于航空工业，有“空间金属”之称．工业上通过下列反应制取钛：
，下列分析错误的是（ ）
A. 氯元素的化合价发生了改变
B. 
是反应中的催化剂
C. 该反应属于置换反应
D. 反应前后
、
和
的原子数目没有改变
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】右图是空气中氧气含量的测定装置。试回答：
（1）指出仪器名称：A____________。
（2）盛在仪器A中常用的物质是：____________。
（3）实验中，若仪器A中的物质的质量太少，测得氧气的体积分数会_________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（4）若用250mL的集气瓶来进行空气成分的测定，现A中的物质足量在密闭的集气瓶中燃烧，反应完毕后，通过导管进入集气瓶中的水的体积约为_______________mL。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】蜡烛（主要成分：石蜡）是我们生活中的常用品．让我们通过实验共同来探究它的组成及有关性质．
用小刀轻轻切下一小块蜡烛，把它放入水中，发现蜡烛浮在水面上．由此你能得到的结论有①________，②________．
查阅资料后得知石蜡中含有碳等元素．为了验证石蜡中含有碳元素，你将进行怎样的实验操作？试完成实验报告．
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_______________ | _______________ | 石蜡中有碳元素 |
我还能提出一个与蜡烛有关，需要再探究的新问题：________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有下列粒子：a．Fe3+ b．3H c．3N2d．
e．Ne
（1）按要求填空：
①表示3个氮分子的是 （填序号），
②表示铁离子的是 （填序号），
③a与d两粒子结合形成的物质是 （填化学式）。
（2）人类的生产和生活都离不开金属。
①金属元素在自然界中分布很广，地壳中含量最多的金属元素是 （填名称）。
②铁是应用最广泛的金属。
a．工业上常用赤铁矿和一氧化碳在高温条件下炼铁，该反应的化学方程式为
。
b．使用过的菜刀、铁锅等铁制品，清洗后需要及时擦干放置，可以减少
对铁锈蚀的影响。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（ ）
A. 
比较二氧化碳的含量
B. 
研究二氧化锰的催化作用
C. 
区分硬水和软水
D. 
燃烧条件的探究；
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