精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
铜潮湿的空气中也会慢慢生锈,铜锈是绿色的,所以生活上也被称为“铜绿”.铜绿的化学式为Cu2(OH)2CO3,则铜绿中铜元素的化合价是(  )
A、+1B、+2C、+3D、+4
考点:有关元素化合价的计算
专题:化学式的计算
分析:根据碱式碳酸铜[化学式Cu2(OH)2CO3]的化学式,根据氢氧根和碳酸根的化合价和化合物中化合价的代数和为0来解答.
解答:解:在碱式碳酸铜[化学式Cu2(OH)2CO3]中,可知氢氧根的化合价为-1价,碳酸根的化合价为-2价,设该碱式碳酸铜[化学式Cu2(OH)2CO3]中铜元素的化合价为x,由化学式和化合物中化合价的代数和为0,则2x+(-1)×2+(-2)=0,解得x=+2;
故选B.
点评:本题难度不大,掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

飘飘同学在一次实验操作中,错误地将黑色的氧化铜粉末当作二氧化锰加入过氧化氢溶液中,但发现试管内也有大量气泡产生,于是她对此现象产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铜是否也能作过氧化氢分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】飘飘以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
实验序号H2O2溶液的质量其他物质质量待测数据
20g/
20gCuO   0.5g
20gMnO2  0.5g
(1)上述实验应测量的“待测数据”是
 

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更
 
(填“大”或“小”),说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率.(1分)
(3)将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中,
 
.(简述操作和现象)
【预期结论】氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂.
【评价设计】你认为飘飘设计实验③和实验②对比的目的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

固体药品通常存放在
 
中,粉末颗粒状的一般用
 
取用,块状的用
 
取用,如果没有说明用量,应取最少量,固体只须
 
.取用液体药品时试剂瓶盖
 
放在桌子上,试剂瓶标签朝向
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

根据物质的哪些物理性质,可以区别下列各组物质,请把这一性质写在横线上.
(1)铜片和铁片:
 

(2)蔗糖和食盐:
 

(3)汽油和清水:
 

(4)银块和铝块:
 

(5)金刚石和玻璃:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列是日常生活中的常见现象,其中属于化学变化的是(  )
A、蔗糖溶于水
B、米饭变馊
C、冰熔化成水
D、气球充气变大

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列对一些事实的解释不正确的是(  )
事实解释
A搜救犬搜索到幸存者分子是运动的
B双氧水能杀菌消毒而水则不能两种物质的分子构成不同
C100mL酒精和100mL水混合在一起,体积小于200mL分子很小
D加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是氧化汞受热分解微观示意图.你能获取哪些信息?

(1)
 

(2)
 

(3)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

现有一杯20℃的硝酸钾饱和溶液,欲改变其溶质的质量分数,下列方法可行的是(  )
A、加入5克的硝酸钾
B、加入1克的硝酸铵
C、温度升高到60℃(不考虑水的蒸发)
D、加入1克硝酸钾

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化钠(Na2O2)因能与二氧化碳反应生成氧气,故可作为呼吸面具中氧气的来源.潜水艇紧急情况时,也使用过氧化钠来供氧,反应的化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2从该反应获取的以下信息中,正确的是(  )
①过氧化钠属于氧化物 ②反应前后部分氧元素的化合价发生了变化
③该反应属于置换反应 ④实验室可利用这一原理制取纯净的氧气.
A、①②B、①③C、①④D、①②③

查看答案和解析>>

同步练习册答案