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    粗盐中含有可溶性杂质（MgCl2、CaCl2）和不溶性杂质（泥沙等）．某兴趣小组称取粗盐样品5.0g进行粗盐提纯实验：
    （1）称取5.0g粗盐，用10mL的蒸馏水分次溶解，称量剩余的粗盐质量为1.0g．
    （2）粗盐溶解后要过滤，过滤选用的仪器是
     
    （填序号）．

    （3）蒸发：蒸发到
     
    时停止加热，利用余热蒸干．蒸发过程中玻璃棒的作用是
     
    ．
    （4）计算产率：用玻璃棒将所得精盐转移到纸片上，称得其质量为3.6g，则精盐产率为
     
    ．
    （5）该实验得到的精盐属于
     
    （填“纯净物”或“混合物”），理由是
     
    ．
    考点：氯化钠与粗盐提纯,过滤的原理、方法及其应用,蒸发与蒸馏操作,纯净物和混合物的判别
    专题：常见的盐 化学肥料
    分析：（2）根据过滤时装置和仪器的作用进行分析解答．
    （3）使用玻璃棒不断搅拌等仪器以及蒸发过程中的注意事项进行解答．
    （4）精盐产率为=
    精盐的质量
    粗盐的质量
    ×100%；
    （5）根据混合物的定义分析解答；
    解答：解：（2）“过滤”操作所需的仪器和用品有铁架台、玻璃棒、漏斗、烧杯．故答案为：①②④⑥；
    （3）蒸发时，当蒸发皿中有较多量固体时，就应停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来．
    蒸发时，必须用玻璃棒不断搅拌，目的是防止液体局部过热造成液滴飞溅；
    答案：出现较多固体；防止液体局部过热造成液滴飞溅；
    （4）精盐产率为：
    3.6g
    5g-1g
    ×100%    =90%； 故填：90%；
    （5）该实验得到的精盐中还含有能溶于水的杂质，过滤只是除去不溶性杂质，属于混合物；
    答案：混合物；过滤只是除去不溶性杂质，还含有能溶于水的（MgCl2、CaCl2）杂质．
    点评：本题主要对粗盐的提纯实验进行了全面的考查，难度不大．熟练掌握一些基本操作的操作方法及一些常用仪器的使用范围，这是解答好基本实验问题的根本．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验时常会出现以下情况，请写出可能造成该情况的原因
    （1）过滤后发现滤液仍浑浊
     
    ；
    （2）加热铜绿时，试管破裂
     
    ；
    （3）制取CO2时，始终收集不到气体
     
    ；
    （4）给试管里的液体加热时，液体喷出伤人了
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于实验现象的描述正确的是（　　）
    A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
    B、木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体
    C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
    D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20℃时，将m的溶液蒸发10g水后，析出2g晶体，又蒸发30g水后，析出晶体6.6g，则20℃时，m的溶解度为（　　）
    A、12gB、22g
    C、33gD、无法计算

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置制取和收集氧气．则回答下列问题：

    （1）写出编号②所指仪器的名称为
     
    ．
    （2）实验室用过氧化氢溶液制取并收集氧气，可选择
     
    装置组合（填字母代号），该方法制取氧气的化学方程式为
     
    ．
    （3）实验室用加热分解高锰酸钾的方法制取氧气，在试管口放一团棉花是为了
     
    ．
    （4）若用C装置收集氧气，当收集氧气已满的现象是
     
    ．
    （5）欲使用装置F用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从
     
    （填“a”或“b”）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学教材“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】
    （1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
    （2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    ①分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中 加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象．A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象
    ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象．试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
    ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g． 
    ④分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象．
    （1）A中产生的气体是
     
    ；B试管中的现象
     
    ．
    （2）实验②、③证明：氧化铁的
     
     和
     
     在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式
     
    ．
    （4）实验设计④的目的是
     
    ，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用制取氧气的方法有：
    ①加热氯酸钾固体和二氧化锰粉末  ②加热高锰酸钾固体  ③用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生氧气．结合下列装置回答有关问题：

    （1）请仔细分析装置B的特点，推测其所用制取氧气的方法是
     
    （填“①”或“②”），写出用该方法制取氧气反应的文字表达式
     
    ；
    在靠近试管口处塞一团棉花的作用是
     
    ；
    （2）若用装置A制取氧气，上述方法中相对较好的是③，其理由是
     
    （答一点）；
    （3）若用装置D收集氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积，则氧气从
     
    口导入（“填“a”或“b”），还需要用到上述装置中的
     
    （填写字母）；
    （4）某同学观察到装置A内有大量气泡时，采用装置C收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是
     
    （答一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是病人输液时用的一瓶葡萄糖注射液标签，请根据标签给出的数据计算该溶液中含水
     
    g，该瓶葡萄糖注射液的质量为
     
    克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
    （1）下列“水”属于纯净物的是
     
    （填序号）
    A．蒸馏水         B．河水          C．自来水
    （2）用如图甲装置进行电解水的实验，a中收集到的气体是
     
    ；该实验说明水是由
     
    组成的．
    （3）高坪镇水资源丰富，但分别不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用
     
    检验地下水是硬水还是软水；生活中可用
     
    的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是
     
    ；

    （4）请举一例生活中节约用水的具体措施
     
    ．

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