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    3．如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图．请结合图示回答下列问题：
    （1）t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度大小关系是A=B＞C．
    （2）t3℃时，将30gA物质加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    （3）室温下，将盛有A的饱和溶液的试管放入盛水的烧杯中，再向烧杯内的水中加入一定量的NH4NO3并搅拌，试管内可以观察到的现象是有晶体析出．
    （4）下列说法正确的是AB（填序号）
    A．将A、B的饱和溶液分别从t1℃升温到t2℃，溶质质量分数都不变
    B．t3℃时，向100g 50% 的A溶液中加入100g水，充分搅拌，溶液质量分数为25%
    C．t3℃时，等质量的A、B、C分别制成饱和溶液，需要水的质量最多的是A
    D．升高C溶液的温度，一定有晶体析出．

    分析 （1）据溶解度曲线可比较同一温度下不同物质的溶解度大小；
    （2）据该温度下A的溶解度分析所加溶质是否能全部溶解，进而判断溶液是否饱和；
    （3）NH4NO3溶于水使溶液的温度降低，A的溶解度随温度的降低而减小，据此分析解答．
    （4）A．将A、B的饱和溶液分别从t1℃升温到t2℃，A、B溶解度均增大，无晶体析出，溶质质量分数都不变；
    B．t3℃时，向100g 50% A的不饱和溶液中加入100g水，充分搅拌，A的质量没变，溶液的质量增大到原来的2倍，溶液质量分数减小为25%；
    C．t3℃时，等质量的A、B、C分别制成饱和溶液，溶解度越小的，需要水的质量越多，即需要水的质量最多的是C；
    D．若C制成饱和溶液，升高C的温度，溶解度降低，一定有晶体析出，若C制成不饱和溶液，升高C的温度，就不一定有晶体析出．

    解答 解：
    （1）根据溶解度曲线可知，t2℃时A和B的曲线相交，两者的溶解度相等且大于C的溶解度．
    （2）t3℃时，A的溶解度为80 g，则在该温度下，50 g水中最多溶解40 g A物质，将30 g A物质加入到50 g水中，所得溶液为不饱和溶液．
    （3）硝酸铵溶于水时吸收热量，使A物质的溶解度减小，有晶体析出．
    （4）A．将A、B的饱和溶液分别从t1℃升温到t2℃，A、B溶解度均增大，无晶体析出，溶质质量分数都不变；该项正确．
    B．t3℃时，向100g 50% A的不饱和溶液中加入100g水，充分搅拌，A的质量没变，溶液的质量增大到原来的2倍，溶液质量分数减小为25%；该项正确．
    C．t3℃时，等质量的A、B、C分别制成饱和溶液，溶解度越小的，需要水的质量越多，即需要水的质量最多的是C；该项错误．
    D．若C制成饱和溶液，升高C的温度，溶解度降低，一定有晶体析出，若C制成不饱和溶液，升高C的温度，就不一定有晶体析出．该项错误．
    故答案为：
    （1）A=B＞C；（2）不饱和；（3）有晶体析出；（4）AB．

    点评 本题难度不大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，通过本题可以培养学生应用知识解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．科学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（　　）

    ①机械能与动能属于包含关系②杠杆与滑轮属于交叉关系③单质与氧化物属于交叉关系④金属与有机物属于并列关系⑤中和反应与复分解反应属于交叉关系．
    A．①②B．①④C．②⑤D．③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．某同学为研究动物的呼吸作用，用如图所示的方式进行实验．实验过程中发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左（填“左”或“右”）移动，实验结束后将燃着的木条放到瓶中，木条熄灭．说明动物呼吸时吸进氧气气体，呼出二氧化碳气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是B；属于分解反应的是C
    A．碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳            B．石蜡+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
    C．氧化汞$\stackrel{加热}{→}$氧气+汞             D．铝+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$氧化铝．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．如图是实验室常用的装置．请据图回答：

    （1）写出仪器a的名称铁架台、仪器b的名称锥形瓶．
    （2）写出用装置A制取氧气的化学方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，该反应的基本类型是分解反应．若用装置F收集并粗略测出收集O2体积，还需在m（填m或n）端接一个量筒以便测出排出的水的体积．
    （3）G图是硫在氧气中燃烧的实验，观察到的现象是产生蓝紫色的火焰，生成了有刺激性气味的气体；对该实验进行了改进，在集气瓶内事先加入少量水，其作用和目的是吸收二氧化硫，防止污染空气．
    （4）上述制备CO2可选用的发生装置有：BCDE（填写上图字母序号）．比较B、E装置，E装置的优点为：可以控制反应的发生和停止．
    （5）选择制取气体的发生装置时要考虑反应物的状态和反应条件，而选择收集气体的装置应考虑气体的密度和溶解性．
    （6）用排水法收集氧气，如果实际收集到的氧气不纯，可能的原因是导管口刚出现气泡就开始收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列物质与水充分混合后，能形成溶液的是（　　）
    A．碳酸钙粉末B．酒精C．泥沙D．植物油

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    15．形成化学观念是化学学习的任务之一．下列说法中正确的是（　　）
    A．离子之间存在着相互作用，分子间没有相互作用
    B．化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程
    C．原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了变化
    D．化学的主要特点是原子、分子水平上认识物质，化学可以识别、改变和创造成分子

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    13．配制一定量溶质质量分数的氯化钠溶液的步骤计算、称量、溶解、装瓶贴签．

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