【题目】根据过滤操作示意图,回答下列问题。
(1)该装置的作用是__________________________________;
(2)玻璃棒的作用是_______________________;
(3)在操作中要注意“一贴、两低、三靠”,其中两个“低”是指_________________、________________;三个“靠”是指__________、___________________、______________。
【答案】(1) 分离固体与液体 ;
(2) 引流 ;
(3)两个“低”是指 滤纸边缘低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘 ;三个“靠”是指 玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处,装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒,漏斗下端管口紧靠烧怀内壁 。
【解析】(1)过滤是净化水的方法之一,是将固体和液态分离的操作,故填:分离固体与液体
(2)在过滤时如果直接向过滤器中倾倒液体,会导致液体溅出,但如果烧杯口紧靠玻璃棒倾倒的话,液体就会顺着玻璃棒而下,从而避免上述后果,故玻璃棒在此起引流作用.故填:引流
(3)在操作中要注意“一贴、两低、三靠”,“两低”是指滤纸边缘低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘;“三靠”是指 玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处,装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒,漏斗下端管口紧靠烧怀内壁。
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【题目】某石灰厂新到一批石灰石,其中含有杂质二氧化硅(二氧化硅不溶于水,不与盐酸反应,高温不分解)为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数,某化学研究性学习小组的同学分成三组实验测得数据如下表:
试验次数 | 1 | 2 | 3 |
稀盐酸质量(g) | 50 | 50 | 100 |
样品质量(g) | 20 | 30 | 20 |
剩余物质质量(g) | 63.4 | 73.4 | 113.4 |
产生气体的质量(g) | 6.6 | 6.6 |
(1)在空格中应填写数据为________;
(2)该实验中,第_________(填数字)组同学的实验中,稀盐酸一定反应完全;第3组实验中,______________ 物质一定的剩余。
(3)求出该石灰石样品样品中碳酸钙的质量分数为_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列化学用语的符号或名称:
⑴Ne ________⑵碳酸钠_________ ⑶氢氧化铁 ______ ⑷碳酸______________⑸2个氯离子__________ ⑹氧化铜中铜元素显+2价__________ ⑺缺_______引起骨质疏松
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【题目】从微观角度认识物质,是学好化学的基础.
(1)构成物质的微粒有分子、原子和________.构成氯化钠的微粒是________(填化学符号).
(2)如图中表示化合物的是_____(填字母序号).用化学用语表示图:________,图:________,图:________.
(3)在玻璃杯中加入水,向水中加入一块冰糖,在杯子的外壁沿液面划一条水平线,过一会儿发现糖块消失了,液面比原来水平线降低了,请通过这一现象,推测分子具有的性质:①____;②___.
(4)用“”表示氢原子,“”表示氧原子,若它们构成的分子在一定条件下发生如图所示的变化.
①下列关于该反应的说法中,不正确的是_____(填字母序号)
.有氧化物生成
.反应前后各种微粒的数目均煤油改变
.原子是化学反应中的最小微粒
.这是一个分解反应
②从图中你还能获得的微观信息是_____(答出一点即可).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣.她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气.减压时,分子筛将所吸附的氮气排放.整个过程中,分子筛并不消耗.小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究.
实验:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气.
(实验记录)
实验步骤 | 实验现象 | 化学方程式 |
取一只的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中 | 木炭燃烧得更旺 | 化学方程式 |
表中,化学方程式是________.
(实验结论)收集的气体是纯净的氧气.
(实验反思)老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气.该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是________.
实验:测定小丽所带气体中氧气的含量.
同学们在老师的指导下设计了如图所示装置,进行实验,并重复多次.
(实验记录)
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性 | / | 装置的气密性良好 |
② | 加入药品,将装置连接固定 | / | / |
③ | 打开止水夹和,向中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹和 | p>中水进入到中,中水的体积为. | 收集气体(由压强差引起的误差忽略不计) |
④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧,产生大量白烟 | / |
⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温, 进行操作 | 现象 | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中,操作是________;现象是________.
(数据记录)
实验次序 | |||||
中剩余水体积 |
(数据处理)已知,在上表数据中,第组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去.小丽所带气体中氧气的体积分数为________.
(实验反思)
(1)这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于________(填“物理变化”或“化学变化”).
(2)导致第组数据产生较大误差的可能原因是________.
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【题目】物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?小刘、小李按下面的步骤进行探究:
(1)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变。
(2)设计并进行实验:小刘设计实验装置和选用药品如A所示,小李设计实验装置和选用药品如B所示,他们在反应前后都进行了规范操作、准确的称量和细致的观察。
①这两个实验所发生的化学反应方程式为:小刘的实验:BaCl2+Na2SO4=2NaCl+BaSO4↓
小李的实验:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
②实验结论:小刘认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;小李认为:在化学反应中,生成物总质量与反应物总质量不相等。
③你认为_________的结论正确,导致另一个实验结论错误的原因是:_______;
④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因:___________;
⑤使用上述实验装置,请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的,这两种药品可以是_________(填化学式)[注:以上四种药品均不能再用]。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】二氧化硅可用于制造分离膜,利用“膜分离”技术二氧化碳可被浓氨水吸收(如下图)转化为可做氮肥的碳酸氢铵(NH4HCO3)。
(1)氨水中含有一定浓度的氢氧根离子,氢氧根离子的符号是______
(2)NH4HCO3由_______种元素组成,其中碳元素和氢元素的质量比为_________。
(3)二氧化硅的化学式为______。
(4)保持二氧化碳化学性质的最小粒子是_______(填具体粒子名称).
(5)氧离子的结构示意图为,则X=______,氧元素位于第______周期。
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【题目】如图,四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。下列四个化学方程式中,同时符合这四位同学所描述的是 ()
A. S+O2SO2 B. C+O2CO2
C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O
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【题目】老师为同学们提供了如下实验装置:
(1)写出仪器名称:a是________,b是__________。
(2)组装仪器时,将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前,要先把玻璃管口 ______,然后稍稍用力旋转,将其插入。
(3)实验室要用高锰酸钾制取一瓶较纯的氧气,选用的发生装置是_______,收集装置是________(填字母序号),化学方程式为______________________________。
(4)实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气,实验前可以在装置B中先注入部分水使长颈漏斗形成液封后,在导管口连接一个注射器来检查该装置的气密性,当注射器往外拉出现___________________________现象,证明气密性好。
(5)已知一氧化氮气体密度比空气略大,难溶于水,易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 _______________ (填字母序号)。
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