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如图所示,用它来测定空气中氧气含量.点燃红磷观察到的现象是
 

写出反应的符号表达式
 

反应结束后,发现水上升不到集气瓶体积的
1
5
,可能的原因是(答出三条)
 
 
 
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:由红磷燃烧的现象分析判断即可;该反应由磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷.产生误差的原因可以从装置的气密性、药品的用量、装置是否冷却等方面进行评价.
解答:解:红磷燃烧的现象是:红磷燃烧产生大量的白烟,放出热量,生成一种白色固体;该反应由磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷;红磷的量不足,导致不能将装置内的氧气完全反应掉,因此测得氧气的含量不足21%;装置漏气,导致空气进入集气瓶内,因此测得的氧气的含量不足21%;未等到装置冷却到室温,就打开止水夹,会使集气瓶内的气体依然处高温状态,因此测得的氧气的含量不足21%.
故答案为:(1)产生大量白烟,放出热量,生成一种白色固体;磷+氧气
点燃
五氧化二磷;装置漏气;红磷的量不足;未等到装置冷却到室温,就打开止水夹.
点评:本题主要考查红磷测定空气组成的实验原理、现象及误差分析,掌握测定的原理是解题的关键.本题难度不大,但综合性较强、思维跨度大,考查同学们灵活运用所学的红磷的知识解题的能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是(  )
A、甲物质的溶解度为20g
B、t1℃时,30g甲加入到50g水中最多可得70g溶液
C、将t1℃时乙物质的饱和溶液升温t2℃,变成不饱和溶液
D、t2℃,甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到t1℃时,所得溶液中溶质质量分数的大小关系是:甲<乙

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将表面生锈的铁钉投入到稀盐酸中,开始时观察到铁锈逐渐减少,溶液呈棕黄色,化学方程式为
 
;较长时间后观察到铁钉表面有气泡产生,化学方程式为
 

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老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.

(1)有同学猜想该气体是氧气,实验室制取氧气的三个化学反应都属于
 
 反应(填基本反应类型).我猜想此气体还可能是
 
 (写化学式).
(2)想制取我所猜测的气体,发生装置将选取图1中的
 
(填序号).
(3)用图2所示装置收集我猜想的气体,我认为气体应从
 
端(填“a”或“b”)导入.
(4)制取我猜想的气体的化学方程式是
 

检验所得的气体的方法(用方程式表示)
 

(5)用图中A装置制取氧气时应选择的药品是
 
 (写化学式)
(6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.制取并收集NH3,应该从图中选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

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实验室里有四瓶无色无味的气体他们分别是空气、氧气、氮气和二氧化碳,用实验的方法怎么把它们一一区别出来?(写出操作方法、现象和结论)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是在分子、原子层面上认识和创造物质的一门科学.
(1)下列有关分子、原子、离子说法正确的是
 

A.分子是化学变化中最小的粒子B.蔗糖溶于水是由于蔗糖分子发生了改变
C.分子的质量总比原子质量大D.分子、原子、离子都能直接构成物质
(2)过氧化氢溶液是一种常用的杀菌消毒剂,其原因是过氧化氢分子含有“过氧基”(-O-O-),据此推测,下列物质中如图3,可用作杀菌消毒剂的是
 
(填序号).
(3)气体A和气体B接触可发生反应,其微观过程如图2

①该反应过程中,属于氧化物的是
 
.反应的化学方程式是
 

②将等体积的两只集气瓶分别盛满A、B,如图1所示进行实验.若相同条件下,气体的体积比等于分子个数比,则图1实验中充分反应后,剩余的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

使用化学用语填写下列空格
(1)氖气
 
 (2)三个钙原子
 
  (3)两个五氧化二氮分子
 

(4)3个亚铁离子
 
 (5)氧化镁中镁元素+2价
 

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人的胃酸中含有一定量的盐酸,pH在0.9~1.5之间,胃酸分泌过多是一种常见的胃病,可通过嚼服一些药物来治疗,下列物质中适宜于用作治疗此病的有
 
.(填编号)①小苏打粉  ②氢氧化铝粉  ③氧化钙粉  ④纯碳酸钙粉.

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有人认为自然界消耗CO2的过程有以下几个方面:①溶于江、河、湖、海水中;②绿色植物的光合作用;③动物的呼吸作用等,其中你认为正确的是(  )
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