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今天是学校实验室的开放日,九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气,老师为他们提供了图1装置、仪器和药品.
【装置和仪器】:

【药品】:高锰酸钾     过氧化氢溶液    二氧化锰
(1)写出标有序号的仪器名称:
 
 
 

(2)张勇选择了A和D制取和收集氧气,他可以选择的药品是
 
,如果要检验氧气是否收集满,可以用
 
检验.
(3)李芳用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气,应选用的装置是
 
其中二氧化锰起
 
作用.
(4)实验室用无水碳酸钠(固体)和碱石灰(固体)混合加热制取甲烷.甲烷的密度比空气小,难溶于水.
制备并收集甲烷所需仪器和装置的编号为
 

(5)如果用图(2)装置收集甲烷,气体应从
 
 (填“a”或“b”)进入.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据常见仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据装置A的反应物是固体,反应条件需要加热,D装置收集的气体密度比空气大进行分析;
(3)根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温进行分析;
(4)根据实验室制取甲烷的反应物是固体,反应条件是加热进行分析;
(5)根据甲烷的密度比水小,难溶于水进行分析.
解答:解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,①是水槽;②是集气瓶,③是漏斗;
(2)装置A的反应物是固体,反应条件需要加热,D装置收集的气体密度比空气大,所以以选择的药品是:高锰酸钾,如果要检验氧气是否收集满,可以用带火星的木条检验;
(3)实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,所以应选用的装置是:B、F,
其中二氧化锰起催化作用;
(4)实验室制取甲烷的反应物是固体,反应条件是加热,甲烷的密度比空气小,难溶于水,所以制备并收集甲烷所需仪器和装置的编号为:A、C;
(5)甲烷的密度比水小,难溶于水,所以用图(2)装置收集甲烷,气体应从b进入.
故答案为:(1)水槽,集气瓶,漏斗;
(2)高锰酸钾,带火星的木条;
(3)B、F,催化;
(4)A、C;
(5)b.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、文字表达式的书写、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某生活污水中有一股臭味,主要含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥水、氯化钠等物质.现欲将其去渣、除臭处理后用于清洗厕所用水.问:
(1)采取何种操作可除去其中的固体物质
 

(2)用什么物质除去污水的臭味
 

(3)把生活污水进行处理再利用的目的是什么
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)以下是几种粒子的示意图

属于原子的是
 
  属于阳离子的是(用离子符号表示)
 
属于阴离子的是(用离子符号表示)
 
属于同种元素的是
 
化学性质相似的是
 
属于稳定结构的是
 

(2)元素周期表是学习化学的重要工具如图是其中一格,从中你获得的信息有
 

A.铁是金属元素
B.铁原子核内有26个质子
C.铁的相对原子质量是55.85g
D.铁是地壳中含量第二的金属元素
(3)月球土壤含有大量氦3原子,它可能成为未来核能的重要原料氦3原子核内有2个质子和1个中子.氦3原子结构示意图是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将品红固体放入水中,可以观察品红逐渐扩散,最终变成红色溶液.关于这一现象的解释中,不合理的是(  )
A、分子之间有间隔
B、分子是不断运动的
C、分子是由原子构成的
D、分子无法保持物质的物理性质

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”,请根据给出的实例内容,填写完成下表:
探究目的实验操作实验现象得出结论
比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少取一瓶空气,一瓶呼出的气体,各滴入澄清的石灰水,振荡
 
 
 
 
 
空气中氧气的含量比呼出气体中的多
 
 
被哈气的干燥玻璃片上有一层水雾,放置在空气中的玻璃片没有明显水雾出现
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,装置如图所示.
①红磷在集气瓶中发生反应的符号表达式为
 
,该实验中红磷需稍过量,目的是
 

②待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近刻度1处.由此可知氧气约占空气总体积的
 
.由本实验可推知氮气的性质是
 

③若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功
 
.理由是
 

④实验完毕,如进入集气瓶中水的体积不到
1
5
,你认为可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)红磷燃烧时的现象是
 
该实验中红磷需稍过量,目的是
 
;写出红磷燃烧的文字表达式
 

(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
 
;由此可得出空气中氧气的体积分数约为
 
.由本实验还可推知氮气的哪些性质?试写出物理性质:
 
,化学性质:
 

(3)若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功
 
(填“能”或“否”)?理由是
 

(4)另一位同学做该实验时,测出氧气的含量远远低于实际值,请你分析其中的原因:
 
;②
 
;③
 

(5)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?
 
(填“能”或“否”),理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D是原子序号小于18的四种元素,已知A元素可组成密度最小的气体,B是地壳中含量最高的元素,C和D的最外层电子数相同.电子层数C比D少2层.C和B之间不发生化学反应.D的单质能在B的单质中剧烈燃烧,则A、B、C、D元素的名称及符号分别是A
 
  B
 
 C
 
 D
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课学习的内容是(  )
(1)生活中的化学知识;
(2)物质的组成、性质和变化规律;
(3)化学对社会的影响;
(4)科学探究的方法.
A、(1)(2)
B、(3)(4)
C、(1)(2)(3)(4)
D、(1)(2)(3)

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