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14.在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水.某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如表实验探究:
提出问题:生成物中有哪几种碳的氧化物?
猜测:
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2含有CO和CO2
设计实验:基于猜想3,依据CO和CO2的性质,兴趣小组同学设计了如图实验:

实验探究:
(1)观察到A装置(填序号)中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有CO2气体生成.
(2)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO:
①C装置中澄清石灰水不变浑浊,F装置中澄清石灰水变浑浊;
②E装置中出现黑色粉末变成红色粉末的现象.
实验结论:通过实验探究证明:猜测3成立.草酸分解的化学方程式是C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
问题讨论:
(1)B装置中的作用除去混合气体中的二氧化碳气体;D装置的作用是除去气体中的水蒸汽.
(2)装置末端酒精灯的作用是除去CO气体防止污染空气.

分析 【猜测】根据碳的氧化物可能是一氧化碳,也可能是二氧化碳,也可能是一氧化碳和二氧化碳进行分析;
【实验探究】(1)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析;
(2)加热条件下,氧化铜能和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳进行分析;
【实验结论】根据草酸在加热的条件下生成二氧化碳、一氧化碳和水进行分析;
【问题讨论】(1)根据氢氧化钠能够吸收二氧化碳,浓硫酸有吸水性进行分析;
(2)根据一氧化碳有毒,需要尾气处理进行分析.

解答 解:【猜测】碳的氧化物可能是一氧化碳,也可能是二氧化碳,也可能是一氧化碳和二氧化碳,所以

猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2含有CO和CO2
【实验探究】(1)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有CO2气体生成;故填:A;
(2)两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO,分别是:C中石灰水不变浑浊,F中澄清石灰水变浑浊;E装置中出现:黑色粉末变成红色粉末;故填:澄清石灰水变浑浊;黑色粉末变成红色粉末;
【实验结论】草酸在加热的条件下生成二氧化碳、一氧化碳和水,化学方程式为:C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O;故填:C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O;
【问题讨论】(1)氢氧化钠能够吸收二氧化碳,浓硫酸有吸水性,所以B装置的作用是吸收二氧化碳,D装置的作用是吸收水分;故填:除去混合气体中的二氧化碳气体;除去气体中的水蒸汽;
(2)一氧化碳有毒,需要尾气处理,所以装置末端酒精灯的作用是处理尾气CO,故填:除去CO气体防止污染空气.

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列关于氧气的叙述不正确的是(  )
A.氧气能使带火星的木条复燃,说明氧气能燃烧
B.氧气能供给呼吸,和动物体内某些物质反应而释放能量,维持生命活动
C.鱼虾能在水中生存是由于水中溶有少量的氧气
D.物质与氧气发生的反应都是氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.天然的和绝大部分人工制备的晶体都存在各种缺陷,例如在某种氧化镍NiO晶体中就存在如图所示的缺陷:一个Ni2+空缺,另有两个Ni2+被两个Ni3+所取代,其结果晶体仍呈电中性,但此化合物中Ni和O的比值却发生了变化.某氧化镍样品组成中个数比Ni:O=97:100,
(1)写出该氧化镍样品的化学式Ni97O100
(2)试计算晶体中Ni2+与Ni3+的离子个数之比91:6.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.2015年10月5日,诺贝尔奖官方推特消息,我国女科学家屠呦呦获得今年诺贝尔生理学或医学奖.早在 2011年9月,她就获得了拉斯克临床医学奖,获奖理由是“因为发现青蒿素--一种用于治疗疟疾的药物,挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命.”关于青蒿素[C15H22O5]说法正确的是(  )
A.青蒿素属于氧化物B.青蒿素的相对分子质量是302g
C.青蒿素碳元素的质量分数最高D.青蒿素有42个原子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.AgNO3、Cu(NO32、Mg(NO32的混合溶液中加入一定量的锌粉并充分反应,过滤得滤渣和滤液.
(1)加入一定量的锌粉后,一定发生的反应的化学方程式为Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO32
(2)往滤液中加盐酸,若无明显现象,则反应后滤液中一定含有的溶质是Mg(NO32和Zn(NO32,可能含有的溶质是Cu(NO32,滤渣中一定有的是Ag.
(3)往滤渣中加入盐酸,若无气体放出,则滤液中一定有的离子是Mg2+、NO3-、Zn2+,可能有的离子是Cu2+、Ag+

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.在做盐跟盐反应的分组实验时,第一组学生进行BaCl2与Na2CO3溶液的反应,第二组学生进行BaCl2与Na2SO4溶液的反应.实验结束后,两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中.浊液中白色沉淀物质是碳酸钡和硫酸钡.
化学兴趣小组对浊液进行过滤,探究滤液的成.
【提出问题】滤液里除了H2O和NaCl外,还有什么物质
【提出猜想】猜想①:Na2CO3
猜想②:Na2SO4
猜想③:Na2CO3、Na2SO4
猜想④:BaCl2
【实验探究】

(1)若“现象a”只有白色沉淀,则猜想④成立;若“现象a”只有气泡产生,则猜想①③可能成立.
(2)若“现象b”产生白色沉淀,然后加入过量稀硝酸,如果沉淀部分溶解并产生气泡,则猜想③成立;如果加入过量稀硝酸,沉淀全部不溶解,则产生该不溶沉淀的反应方程式为BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.生石灰常用作食品干燥剂,其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外,还提醒人们注意:不可食用,不可浸水,不可开袋,儿童勿碰.
Ⅰ.华雪同学通过探究发现,某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效.他采用的探究方法是:取少量样品于试管中,加入少量水,用手触摸试管外壁,没有明显的放热现象.此实验中加入的水必须是少量的,理由是水太多时会吸收较多的热量,从而使放热现象不明显.
Ⅱ.甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分,进行了如下探究:
【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质?
【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰.
【猜想与假设】猜想1:含有氧化钙、氢氧化钙
猜想2:含有氧化钙、碳酸钙
猜想3:含有
甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:
甲同学实验:取少量样品于试管中,加入适量水充分反应后,再滴加几滴无色酚酞溶液,可观察到溶液呈红色.
乙同学实验:取少量样品于试管中,加入足量的稀盐酸,有无色无味的气体产生,该气体能使澄清的石灰水变浑浊.
【结论与反思】(1)猜想1错误(填“1”或“2”或“3”) 
(2)甲同学实验中,发生反应的化学方程式是CaO+H2O═Ca(OH)2,溶液呈红色的原因是氢氧化钙溶液显碱性,能使酚酞试液变红色.
(3)乙同学实验中产生气体的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)乙同学认为甲同学的实验是多余的,因为在有氧化钙的情况下,无法检验是否含有氢氧化钙.
【总结与提升】(1)甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分,实验失败.华雪同学认为,可以通过定量实验来确定.在定量实验时一定要用到的实验操作是称量.
(2)打开食品包装袋后,生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起,因为生石灰与水反应放热,温度升高,会加速食品变质.
(3)请写出工业上制生石灰的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.金属及合金是重要的工业级建筑材料,某些金属离子是人体不可或缺的元素.
(1)如表是A、B、C三种金属的部分物理性质.
性质
金属
导电性(100为标准)密度(g/cm3)熔点(℃)硬度(10为标准)
A998.9210833
B612.706602.9
C177.8615355
①三种金属中最不适宜作导线的是C(填字母),高压输电线不用金属A而选用金属B,主要原因是金属B的密度小.
②C的合金通常可以做菜刀、锤子等,其合金的硬度>5(填“>”“<”或“=”).
(2)某化学小组的同学在老师的指导下对黄铜中锌、铜含量的测定展开了探究.
【提出问题】测定黄铜中锌、铜的质量分数.
【探究过程】

【交流讨论】①探究过程中发生反应的化学方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
②图示中“操作”正确的顺序是:过滤、洗涤、烘干.
③配制上属于实验所需的稀盐酸,需要质量分数为36.5%的浓盐酸的质量是40g;
【实验结论】黄铜中锌的质量分数为13%.
【拓展延伸】要验证银、铁、铜的活动性顺序,晓飞同学已经选择了打磨过的铜丝和硝酸银溶液,你认为他还需要的一种溶液是硫酸亚铁溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.发现原子中存在电子的科学家是(  )
A.汤姆森B.卢瑟福C.波尔D.牛顿

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