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    17．用分子或原子填空：
    一氧化碳分子是保持一氧化碳化学性质的粒子，在化学变化中，一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子，碳原子直接构成碳，每两个氧原子构成一个氧分子，无数个氧分子构成氧气．

    分析 根据已有的知识进行分析，由分子构成的物质，化学性质由分子保持，在化学变化中，分子分裂成原子，原子重新组合成新分子．

    解答 解：一氧化碳是由分子构成的，一氧化碳分子是保持一氧化碳化学性质的粒子，在化学变化中，一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子，碳原子直接构成碳，每两个氧原子构成一个氧分子，无数个氧分子构成氧气，故填：分子；分子；原子；原子；原子；原子；分子；分子．

    点评 本题考查了化学变化的实质，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列物质：①洁净的空气、②干冰、③水银、④不锈钢、⑤冰水混合物、⑥高锰酸钾、⑦液氧，分类不正确的是（　　）
    A．混合物：①③④B．氧化物：②⑤C．单质：③⑦D．化合物：②⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．已知M，N分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液中的一种．某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得溶液的pH，如图所示．
    （1）M是NaOH，该反应的化学方程式：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
    （2）反应过程中，老师取a，b，c三处反应后的溶液，打乱顺序后，请同学们不测定溶液pH，用其他实验方法对三种溶液进行探究．
    小明和小红分别取其中一种溶液进行实验：
    小明向所取溶液中加入CuSO4或CuCl2或Cu（NO3）2溶液，观察到有蓝色沉淀生成．
    结论：是a处溶液．
    小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到酚酞溶液不变色．
    结论：是b处或c处溶液．
    为进一步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验：
    实验步骤实验现象结论
    取少量该溶液，向其中滴加紫色石蕊溶液溶液变红色为c处溶液，并推知溶液中的阳离子有
    Na+、H+、SO42（填离子符号）
    剩余一种为b处溶液．
    通过实验，同学们知道了酸碱反应过程中溶液pH的变化和用不同方法确定溶液成分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列实验方案设计中，正确的是（　　）
    A．除去NaCl中少量的Na2CO3杂质，先加入足量稀盐酸，再蒸发结晶
    B．稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢注入浓硫酸中并用玻璃棒不断搅拌
    C．实验测定某矿石中碳酸钙的质量分数，先加入硫酸，再比较反应前后的质量变化
    D．氧化铜粉末、炭粉、铁粉三种黑色粉末用一种试剂无法鉴别

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．（1）用化学式填空：
    ①干冰CO2；           
    ②天然气的主要成分CH4；
    ③1个二氧化氮分子NO2；      
    ④保持水化学性质的最小粒子H2O；
    （2）写出符号“2”的含义：①2P磷原子的个数为2；  ②Ca2+一个钙离子带有两个单位的正电荷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．用名称或化学用语填空：
    3个镁离子3Mg2+；+2价的铜元素$\stackrel{+2}{Cu}$；1个铁原子Fe．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．书写下列反应的文字表达式，并在物质名称后的括号中写出物质的化学式．例如：磷（P）+氧气（O2）→五氧化二磷（P2O5）
    （1）加热高锰酸钾制氧气高锰酸钾（KMnO4）$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾（K2MnO4）+二氧化锰（MnO2）+氧气（O2）
    （2）水通电分解水（H2O）$\stackrel{通电}{→}$氢气（H2）+氧气（O2）
    （3）用双氧水和二氧化锰制氧气过氧化氢（H2O2）$\stackrel{二氧化锰}{→}$水（H2O）+氧气（O2）
    （4）镁条在空气中燃烧镁（Mg）+氧气（O2）$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁（MgO）
    （5）铁丝在氧气中燃烧铁（Fe）+氧气（O2）$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁（Fe3O4）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．小明根据所学内容，红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应，但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量，小明进行如下探究．
    探究问题：红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？
    查阅资料：
    ①红磷、白磷对比情况
    红磷白磷
    状态暗红色固体蜡状固体 有毒
    燃烧温度240°C40°C
    ②镁条可以与空气中多种物质反应，如N2、CO2等
    探究过程：如图所示，按照实验装置进行实验，探究几种物质测定空气中O2含量的可行性．
    （1）红磷、白磷探究实验
    小明认为选用红磷进行实验，其原因是白磷有毒，红磷无毒．
    如图所示，将足量红磷放到燃烧匙中，点燃红磷，进行实验

    产生黄色火焰，冒出大量白烟，瓶壁有热感
    氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$

    		待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占$\frac{1}{5}$
    若将实验药品改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是C和O2反应生成CO2，反应前后集气瓶内气体体积不变．如图所示，将足量红磷放到燃烧匙中，点燃红磷，进行实验，实验现象为；产生黄色火焰，冒出大量白烟，瓶壁有热感；待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占1/5，得出结论为空气中氧气的所占的体积约为总空气体积的1/5
    （3）若将实验药品改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于$\frac{1}{5}$．原因是镁条可以与空气中多种物质反应，如N2、CO2等消耗的气体多所以大于1/5
    【探究结论】有上述实验分析可知，测定空气中氧气含量所选用的反应物质应满足的条件是药品要能在空气中燃烧；燃烧时只消耗氧气；生成物最好不是气体，如果生成物是气体，则应用其它物质将其完全吸收；因此，几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．有一种工业废水，含有大量的ZnSO4和少量CuSO4以及污泥．兴趣小组的同学想从中回收金属铜和硫酸锌晶体，他们设计了如下方案：
    （1）操作a、b的名称是过滤．
    （2）甲同学提出X可用金属铁，乙同学认为X可用金属锌，你认为乙（填“甲”或“乙”）同学的意见是正确的，理由是金属铁会与硫酸反应生成FeSO4，引入新的杂质．步骤Ⅰ中加入过量的金属X的目的是保证将溶液里CuSO4中Cu完全置换出来．
    （3）溶液3中的溶质是ZnSO4和H2SO4（填化学式）．

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