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    4、将二氧化碳通入盛有紫色石蕊试液的试管中，然后加热试管，溶液颜色的变化是（　　）
    分析：本题从二氧化碳的化学性质来考虑．二氧化碳化学性质稳定，没有可燃性，一般也不支持燃烧，但二氧化碳能与水反应生成碳酸，能与碱反应生成碳酸盐．
    解答：解：
    CO2能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色：CO2十H2O=H2CO3，H2CO3又是一种不稳定的酸，易分解重新放出CO2，使试液又由红色变成紫色：H2CO3=CO2↑+H2O，因此溶液的变化为紫色-红色-紫色；
    故答案为：A
    点评：通过二氧化碳与水反应生成碳酸和受热碳酸的分解实验对比，在做题的过程中，学生很自然得出二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，易分解的结论，便于以后这方面的学习．此题虽简单，但考查了学生的分析能力．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了验证二氧化碳的化学性质，小林同学将实验中制取的二氧化碳气体通入A装置．
    （1）装置A中的现象是
    紫色变为红色
    紫色变为红色
    ，发生反应的符号表达式为
    H2O+CO2═H2CO3
    H2O+CO2═H2CO3
    ，该反应属于
    化合
    化合
    反应（填“化合”或“分解”）．
    （2）小颖同学对小林同学的A装置的实验进行了改进（如图B），她取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片，将纸片的一半喷上水，喷水的那一半为
    紫
    紫
    色；将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到干燥的一边呈紫色，潮湿的一边呈红色，说明了
    二氧化碳与水反应的生成物能使紫色石蕊试液变红
    二氧化碳与水反应的生成物能使紫色石蕊试液变红
    ，她进行这样的实验改进的目的是
    对比，排除了二氧化碳直接使之变为红色的干扰
    对比，排除了二氧化碳直接使之变为红色的干扰
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了验证二氧化碳的化学性质，小林同学将实验中制取的二氧化碳气体通入A、B装置．

    （1）装置A中的现象是
    紫色变为红色
    紫色变为红色
    ，发生反应的文字表达式为
    水+二氧化碳→碳酸
    水+二氧化碳→碳酸
    ，该反应属于
    化合
    化合
    反应（填“化合”或“分解”）；小颖同学对小林同学的A装置的实验进行了改进（如图C），她取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片，将纸片的一半喷上水，喷水的那一半为
    紫
    紫
    色；将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到干燥的一边呈紫色，潮湿的一边呈红色，说明了
    二氧化碳与水反应的生成物能使紫色石蕊试液变红）（或二氧化碳与水反应生成了酸性物质）
    二氧化碳与水反应的生成物能使紫色石蕊试液变红）（或二氧化碳与水反应生成了酸性物质）
    ，她进行这样的实验改进的目的是
    对比，排除了二氧化碳和水直接使之变为红色的干扰
    对比，排除了二氧化碳和水直接使之变为红色的干扰
    ．
    （2）B装置中的现象是
    蜡烛由下至上熄灭
    蜡烛由下至上熄灭
    ，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持蜡烛燃烧．由此可知，二氧化碳在生活中可用于
    灭火
    灭火
    ．

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