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“低碳生活”倡导我们在生活中所消耗的能量、材料要尽量减少,从而减少二氧化碳的排放量.其中对我们学生来说双面使用纸张就是一种有效方式,请从两方面说明双面使用纸张和“低碳生活”的关系.
考点:二氧化碳对环境的影响
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据题意:“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节,据此进行分析判断即可.
解答:解:双面使用纸张,可以减少森林的砍伐,树木可以通过光合作用吸收二氧化碳,循环使用会减少植物的消耗,符合“低碳生活”理念.
故答案为:可以减少森林的砍伐;减少植物的消耗
点评:低碳生活理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳生活理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列粒子结构示意图中,表示原子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图中信息回答问题:

(1)图中碱性最强的物质是
 

(2)可以作为农业肥料的是
 

(3)用上述物质除水壶中的水垢最好使用
 

(4)以上食物中,为了缓解胃酸过多可以食用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)四位同学在讨论二氧化碳的性质和用途,小明说:由于二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧,所以二氧化碳只有用于灭火.大家都发表了自己的看法,请你参与讨论,你认为小明说的对吗?
 
(填“对”或“不对”).并说出你对二氧化碳的认识(要求写出在生产、生活中二氧化碳的用途或危害的具体例子):
 
;②
 

(2)小峰查阅资料后得知:“氨气不燃烧,也不支持燃烧”,于是小峰得出结论:氨气也像二氧化碳一样,能用于灭火,请你阐述自己的观点,肯定或否定小峰的说法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量,进行如下探究实验:
(1)如图所示,在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃烧所需的最低温度为40℃),将玻璃容器固定好,放在盛有85℃热水的烧杯上.请回答下列问题:
实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧,实验结束后,恢复至常温,活塞应停在刻度
 
处,出现该现象的原因是:白磷燃烧消耗了空气中气态的
 
而生成了固态的
 
,从而使玻璃容器内的气体体积
 
(填“增大”、“减小”或“不变”).
(2)此反应中白磷要过量,目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

求C6H12O6中各元素的质量比?求C6H12O6中碳元素的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

据报道:某小学某班学生们的作业本正面写满了,就继续用背面写,创造出风格各异的“低碳’’作业本.
(1)由此你有何感想
 

(2)你还有什么建议
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

一包久置于空气中的烧碱样品14.6克放入100g的稀盐酸中恰好完全反应,产生气体4.4g,求:
(1)该样品中NaOH的质量分数,
(2)反应后所得的溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用字母序号填空:
a.CO2  b.Ca(OH)2  c.CaO  d.NaHCO3  e.NaCl  f.O2
(1)常用作食品干燥剂的是
 
;(2)改良酸性土壤的是
 

(3)可作调味品的是
 
;(4)用于焙制糕点的是
 

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