【题目】化学就在我们身边,请用所学的化学知识填空.
(1)下列事实说明空气中含有哪些成分?(写名称或化学式)
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有;
②空气是制造氮肥的主要原料,说明空气中含有;
③酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软,说明空气中含有;
④长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有 .
(2)用元素的符号或化学式填空:
①1个钠原子; ②2个过氧化氢分子;
③碳酸根离子; ④氧化亚铁中铁的化合价 .
【答案】
(1)氧气或O2;氮气或N2;水蒸气或H2O;二氧化碳或CO2
(2)Na;2H2O2;CO32﹣; O
【解析】解:(1)①空气中有大约21%的氧气,氧气能供给呼吸,小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有氧气;故答案为:氧气或O2;②氮气是制氮肥的原料,是因为氮气含有氮元素;故填:氮气或N2;③酥脆的饼干露置于空气中变软是因为空气中有水蒸气,饼干吸收水分而变潮变软;故填:水蒸气或H2O;④二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊是因为空气中含有二氧化碳.故填:二氧化碳或CO2 . (2)①由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故1个钠原子表示为:Na.故填:Na;②由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个过氧化氢分子可表示为:2H2O2 . 故填:2H2O2;③离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.表示多个离子在离子符号前面加数字,故碳酸根离子符号为:CO32﹣;故填:CO32﹣;④由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化亚铁中的铁元素显+2价可表示为: O;故填: O.
(1)根据空气的成分及各成分的性质与作用分析解答.空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体和其它气体和杂质.(2)本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学习小组用如图所示装置进行镁条(足量)在空气中燃烧的实验.当燃烧停止、冷却后打开弹簧夹.进入集气瓶中水的体积约占瓶内原液面以上容积的70%.请根据实验回答下列问题.
(1)打开弹簧夹后水进入集气瓶的原因是 .
(2)查阅资料:镁条在氮气中也能燃烧,生成氮化镁固体(其中氮元素化合价为﹣3).反应生成的氮化镁的化学式为 . 本实验能说明镁条一定与氮气发生了反应,依据是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式: , 我知道它的反应类型是 .
(2)制取该气体,将选取如图中的发生装置(填序号,以下同),收集装置 .
(3)如果用如图中的F装置收集该气体,我认为气体应从端(填“a”或“b”)导入,因为 .
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是(填字母代号).其化学方程式为
(5)实验室制取二氧化碳时,选取图中的装置组合 . 如何验满 , 怎样验证 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类每时每刻都在呼吸,下列有关人的呼吸的叙述中,正确的是( )
A.属于缓慢氧化
B.利用了氧气的可燃性
C.利用了氧气的物理性质
D.自然界中的氧气会越来越少
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是( )
A.人的血液呈碱性,则人的体液都呈碱性
B.NaCl溶液能够导电,则所有液体都能导电
C.KNO3溶液无色透明,无色透明的液体都是溶液
D.酸性溶液能使石蕊变红,能使石蕊变红的溶液都是酸性溶液
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