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    12．图1是实验室制取气体的装置图（固定装置省略），请回答下列问题：

    （1）仪器名称：a锥形瓶，b长颈漏斗．
    （2）A装置可用来制取氧气，写出该反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，D装置中Ⅰ、Ⅱ瓶中依次盛放的试剂是饱和碳酸氢钠溶液、浓硫酸，若用C装置制取二氧化碳气体，操作上的优点是控制反应的发生和停止（或充分利用废弃物，保护资源）．
    （3）实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，发生装置如2图所示．打开活塞，若发现稀硫酸未能与有孔塑料板上锌粒接触，但此时已无稀硫酸可加，则下列溶液中，最适宜从长颈漏斗中添加的是C（填字母）．
    A．氢氧化钠溶液　　　　B．碳酸钠溶液　   C．硫酸钠溶液　　　D．澄清石灰水．

    分析 锥形瓶是常用的反应容器，长颈漏斗方便加液体药品；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，D装置中Ⅰ瓶中盛放的试剂是饱和碳酸氢钠溶液，是除去氯化氢气体的；Ⅱ瓶中盛放的试剂是浓硫酸，起干燥作用；若用C装置制取二氧化碳气体，操作上的优点是：控制反应的发生和停止；充分利用废弃物，保护资源等；实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，发生装置如2图所示．打开活塞，若发现稀硫酸未能与有孔塑料板上锌粒接触，但此时已无稀硫酸可加，可以向长颈漏斗内加入与硫酸不反应的物质硫酸钠溶液，氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、澄清石灰水都能与硫酸反应，因此不可行．

    解答 解：（1）锥形瓶是常用的反应容器，长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：锥形瓶；长颈漏斗；
    （2）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，D装置中Ⅰ瓶中盛放的试剂是饱和碳酸氢钠溶液，是除去氯化氢气体的；Ⅱ瓶中盛放的试剂是浓硫酸，起干燥作用；若用C装置制取二氧化碳气体，操作上的优点是：控制反应的发生和停止；充分利用废弃物，保护资源等；故答案为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；饱和碳酸氢钠溶液；浓硫酸；控制反应的发生和停止（或充分利用废弃物，保护资源）
    （3）实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，发生装置如2图所示．打开活塞，若发现稀硫酸未能与有孔塑料板上锌粒接触，但此时已无稀硫酸可加，可以向长颈漏斗内加入与硫酸不反应的物质硫酸钠溶液，氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、澄清石灰水都能与硫酸反应，因此不可行；故答案为：C；

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的干燥和除杂等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．花青素（C15H11O6）是目前科学界发现的预防疾病、维护人类健康最有效、安全的自由基清除剂，被誉为第七营养素，下列关于花青素的说法正确的是（　　）
    A．花青素属于氧化物
    B．花青素的相对分子质量为288
    C．花青素中碳元素的质量分数最大
    D．花青素中碳、氢、氧三种元素的质量比为15：11：6

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    3．如图各物质均是初中化学常见的物质，其中A为紫红色金属单质，B是阻常见的液体，C是一种气体，D为色粉未．

    （1）用化学式表示：CH2，XHCl．
    （2）上述5个反应中有3个复分解反应；E与Y溶液反应的现象是有蓝色难溶物生成．
    （3）写出E与硝酸银溶液反应的化学方程式CuCl2+2AgNO3═Cu（NO3）2+2AgCl↓．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列实验基本操作中箭头的指向正确的是（　　）
    A．①②④B．②④C．①②D．全部

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子，下列说法错误的是（　　）
    A．反应前后原子的种类和数目都不变
    B．生成物可能都是氧化物
    C．乙中元素的化合价在反应前后保持不变
    D．反应物乙与生成物丙的分子个数比为2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    17．Mg是一种用途很广的金属，目前世界上60%的Mg是从海水（主要含NaCl和MgCl2等）中提取的，主要步骤如图．

    （1）操作a的名称是过滤，操作a和操作b都用到一种玻璃仪器是玻璃棒．
    （2）试剂①应过量，理由是使氯化镁完全转化为沉淀．
    （3）请写出Mg（OH）2沉淀与试剂②发生中和反应的化学方程式Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
    （4）无水MgCl2在熔融状态下通电得到金属Mg和一种单质，该单质的化学式为Cl2．
    （5）写出NaCl的一种用途制生理盐水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．高锰酸钾溶液显紫红色，与证明它是MnO4-，而不是K+呈现的颜色的实验操作无关的是（　　）
    A．观察氯化钾溶液没有颜色
    B．在氯化钾溶液中加入适量锌粉振荡，没有明显变化
    C．在稀高锰酸钾溶液中加入适量锌粉振荡，紫红色褪去
    D．将高锰酸钾晶体加热分解，所剩固体质量减少

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．课堂上，老师取20g蔗糖放入小烧杯中，加少量水使它润湿，注入10mL浓硫酸，搅拌，同学们看到蔗糖先变黑后“发酵”形成“黑面包”，同时还闻到了刺激性气味，同学们判断黑色固体是碳，原因是浓硫酸具有强脱水性．
     形成“黑面包”的主要原因是什么？在老师的指导下，同学们开展了探究活动．
    【猜想与假设】浓硫酸与碳反应，生成大量气体使黑色固体膨胀．
    【查阅资料】
    Ⅰ．浓硫酸与碳在加热条件下反应，生成物中有SO2、CO2两种气体．
    Ⅱ．SO2是一种具有刺激性气味的气体，能与Ca（OH）2溶液反应生成白色沉淀．
    Ⅲ．SO2能使品红溶液褪色，而CO2不能．
    【实验探究】
    为验证碳与浓硫酸在加热条件下生成的气体产物，同学们在老师指导下设计并进行如图实验：

    【事实与结论】
    （1）请将能得出对应结论的实验现象填入表中．
    验证气体实验现象实验结论
    SO2B中品红溶液褪色有SO2产生
    CO2D中品红溶液不褪色，E中澄清石灰水变浑浊有CO2产生
    （2）碳与浓硫酸反应的化学方程式是C+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O．
    （3）浓硫酸与碳在加热条件下产生大量的SO2和CO2，使黑色固体膨胀，形成“黑面包”，猜想成立．
    【反思与交流】
    （1）小明同学提出，因老师的演示实验没有进行加热，所以同学们的探究实验无意义，其他同学一致否定了他的说法，理由是浓硫酸溶于水放出大量的热．
    （2）若B、E中试剂交换，不能（填“能”或“不能”）得出有CO2产生的结论，理由是SO2和CO2均能使E中澄清石灰水变浑浊，无法判断是否有CO2产生．
    （3）C中酸性高锰酸钾溶液的作用是吸收SO2，防止干扰CO2检验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列图示实验操作正确的是（　　）
    A．
     读液体体积    		B．
     测定溶液的pH
    C．
      取用粉末固体    		D．
    铁丝在氧气中燃烧

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