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如图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置.
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(1)写出编号为①②的仪器名称:①
 
 

(2)实验室制取氧气的发生装置可用
 
(用序号填空),实验室制取二氧化碳的收集装置为
 
(用序号填空);写出检验CO2 的化学方程式
 

(3)你所学过的知识中,A装置还可以用来做
 
的实验(举一例).
(4)实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体,有关化学方程式为:FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体,能溶于水,密度比空气大.根据上述信息回答:实验室制取硫化氢的发生装置为
 
(用序号填空,下同),收集装置为
 
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)实验室可以用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法制取氧气,也可以用过氧化氢分解的方法制取氧气;
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
(3)在加热条件下,木炭能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳;
(4)根据实验室制取硫化氢的反应物状态、反应条件、硫化氢的性质可以选择发生装置和收集装置.
解答:解:(1)①是试管,常用作反应容器;②是集气瓶,常用来收集气体.
故填:试管;集气瓶.
(2)用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气时需要加热,应该用A装置作为发生装置;过氧化氢分解不需要加热,应该用B装置作为发生装置;
二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集;
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:A或B;D;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)木炭还原氧化铜可以通过A装置进行.
故填:木炭还原氧化铜.
(4)实验室用块状固体硫化亚铁和稀硫酸制取硫化氢气体是不需要加热,应该用B装置作为发生装置;
硫化氢能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集.
故填:B;D.
点评:本题主要考查仪器的用途、化学方程式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图是实验室常用的化学仪器,你可能已使用过多次.请按要求写出图中仪器的名称.少量溶液相互反应时,需要用
 

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(2)某同学用如图中的A、C装置制取并收集一瓶氧气,试管中应盛放化学药品的化学式是
 

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(3)若用B装置制某气体,请写出相应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称:a:
分液漏斗
分液漏斗
 b:
水槽
水槽

(2)利用上图所示装置,采用以下组合能完成实验室制取气体的是
BC
BC

A.用①③制取氧气  
B.用②⑤制取氢气
C.用②④制取二氧化碳
(3)若用①⑤装置制氧气,其反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.实验结束后应该(填序号)
B
B
.A:先熄灭酒精灯;B:先撤离导管.
(4)小波同学是位善于动脑筋的学生,他将装置②进行了改进(如图2和3).
图2装置的优点是
随开随用,随关随停
随开随用,随关随停

图3装置的优点是
控制反应速率
控制反应速率
;若用图2装置制取二氧化碳,若将其中的铜网换成铁网,产生的 后果是
二氧化碳不纯
二氧化碳不纯

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验题
如图是实验室常用的实验装置,请回答下列问题.
(1)请填写实验室制的表格
实验室制取氧气的方法      反应原理(文字表达式) 发生装置 收集装置
加热高锰酸钾
加热氯酸钾
分解过氧化氢溶液
(2)用D收集氧气时,如何检验已收集满
把带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则说明收集满了,反之不满
把带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则说明收集满了,反之不满

(3)若用F收集氧气,气体应
b
b
端进(填“b”或“c”)
(4)B中试管口略向下倾斜的原因
可防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管
可防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管

(5)若用加热高锰酸钾并用排水法收集氧气,当收集满气体后,紧接着的操作是
先把导管移出水面,然后再熄来灭酒精灯
先把导管移出水面,然后再熄来灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?句容市一模)如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:

(1)利用上图所示装置,采用以下组合能完成实验室制取气体的是
BC
BC

A.用①③制取氧气  B.用②⑤制取氢气C.用②④制取二氧化碳
(2)若用①装置制氧气,其反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,在制取氧气时试管中的棉花没有发生燃烧,根据燃烧的条件分析,其主要原因是
温度未达到棉花的着火点
温度未达到棉花的着火点

(3)小波同学是位善于动脑筋的学生,他将装
置②进行了改进(如图Ⅰ和Ⅱ).Ⅰ装置的优点是
随开随用,随关随停
随开随用,随关随停
,Ⅱ装置的优点是
废物利用,节约资源,还可控制反应速率
废物利用,节约资源,还可控制反应速率


若用Ⅰ装置制取二氧化碳,铜网上放的药品应为
石灰石(或大理石或CaCO3
石灰石(或大理石或CaCO3
,若将其中的铜网换成铁网,产生的后果是
使制得的二氧化碳中混有氢气(或制得的二氧化碳不纯)
使制得的二氧化碳中混有氢气(或制得的二氧化碳不纯)
,原因是铁的活动性
氢(填“=”或“>”或“<”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:
(1)利用图所示装置,采用以下组合能完成实验室制取气体的是
C
C

A.用23制取氧气
B.用25制取二氧化碳
C.用15制取氧气
(2)若用A装置中制氧气,其反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)若用F装置收集一瓶干燥的某气体.则该气体可能是
D
D
(填字母代号).

A.HCl       B.CO2     C.O2        D.NH3
(4)小红同学是位善于动脑筋的学生,他将装置②改进成图3装置.该装置的优点是
随开随用,随关随停
随开随用,随关随停
,装置显示此时的化学反应的状态为
已停止
已停止
(填“进行中”或“已停止”).若用此装置制取二氧化碳,铜网上放的药品应为
石灰石
石灰石
,反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.若将其中的铜网换成铁网,产生的后果是
铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,导致产生的二氧化碳不纯
铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,导致产生的二氧化碳不纯
,说明铁的活动性
铜(填“=”或“>”或“<”).

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