【题目】用一定量的纯氯酸钾固体加强热制取氧气,其过程中涉及的相关量随反应时间变化的图像正确的是( )
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】A、氯酸钾在加热条件下生成氯化钾和氧气,反应后氧气逸出,固体的质量应不断减少,直至完全反应,图象不符合变化过程,故选项错误;B、氯酸钾在加热条件下生成氯化钾和氧气,反应后氧气逸出,固体的质量应不断减少,氯元素的质量分数增加,至完全反应,不再发生改变,图象符合变化过程,故选项正确;C、氯酸钾在加热条件下生成氯化钾和氧气,反应后氧气逸出,固体中钾元素的质量分数增加,至完全反应,不再发生改变,但氯酸钾中含有钾元素,钾元素的质量分数不可能从0开始,图象不符合变化过程,故选项错误;D、氯酸钾在加热条件下生成氯化钾和氧气,反应后氧气逸出,固体中氧元素的质量分数减少,至完全反应,氧元素的质量分数为0,图象不符合变化过程,故选项错误;故选:B。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】胆矾晶体部分失水后得到某硫酸铜晶体(CuSO4·xH2O),华雪同学为研究CuSO4·xH2O加热后所得物质的组成,做了以下实验:取10.7gCuSO4·xH2O晶体加热使其分解,绘制出固体的质量随温度的变化关系图。如图所示,到t1℃时该固体完全失去结晶水,化学方程式为:CuSO4·xH2O CuSO4+ xH2O↑
(1)计算该硫酸铜晶体(CuSO4·xH2O)中x的值。(CuSO4·x H2O的相对分子质量为:160+18x)
(2)CuSO4中铜元素的质量分数是多少?
(3)升温到t2℃,残留固体是黑色物质,则m为多少g。(写出求m的过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学语言是学习化学的重要工具。
(1)用化学符号表示:
①5个氢氧根离子______________ ;
②三氧化二氮分子______________ ;
③+3价的铁元素______________ 。
(2)写出下列化学符号中数字“2”的含义:
①S2-_______________;
②2CO______________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明的学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关。
【实验方案】常温下,在两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量和状态的二氧化锰和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。
【进行实验】图示是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器的名称是____,此实验中B处宜采用C装置收集,导管口a应连接___口(选填“b”或“c”) ,写出A装置中反应文字表达式______________
【实验记录】
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 5%过氧化氢 | 5%过氧化氢 |
催化剂 | 1 g红砖粉 | 1 g二氧化锰 |
时间 | 155 s | 38 s |
【结论】该探究过程得出的结论____________________________。
【反思】(1)过氧化氢在常温下反应很缓慢,加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快。若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后_______和______是否变化。
(2)除测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间外,你还可以设计通过测量______________得出相同结论。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小亮利用蜡烛进行实验,下列有关说法不正确的是( )
A. 切一小块蜡烛放入水中,蜡烛浮于水面,说明石蜡的密度小于水
B. 取冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方,有水雾出现,说明石蜡燃烧生成了水
C. 熄灭蜡烛,可看到有白烟产生,该白烟成分是一氧化碳气体
D. 蜡烛能够燃烧,说明蜡烛具有可燃性
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验装置回答问题:
(1)选择装置A用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的符号表达式为______。属于____基本反应类型,A装置试管口略向下倾斜的原因是_________。A装置试管口放一团棉花的原因是________。用排水法收集氧气的依据是__________。
(2)用装置B制取氧气所需的固体药品是_______,发生反应的符号表达式为__________。检验集气瓶中已集满氧气的方法是:将燃着的木条放在集气瓶口,若观察到___________,说明集气瓶中已集满氧气。
(3)装置B中仪器a的名称是________,仪器a下端管口必须伸入液面以下的原因是_____。
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