[题目]镁在国产大飞机C-919 的制造中大显身手.小亮在实验室模拟“海水制镁的原理来富集镁.他将25g氯化钠和氯化镁的固体混合物全部溶解于盛有70g水的烧杯中.然后向其中加入63.6g氢氧化钠溶液至恰好完全反应(图像如下).过滤.称量滤液质量为147g.求:(1)图像中m＝ g.(2)滤液中溶质的质量分数是 ? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】镁在国产大飞机C-919”的制造中大显身手，小亮在实验室模拟“海水制镁”的原理来富集镁，他将25g氯化钠和氯化镁的固体混合物全部溶解于盛有70g水的烧杯中，然后向其中加入63.6g氢氧化钠溶液至恰好完全反应(图像如下)，过滤，称量滤液质量为147g，求:

(1)图像中m＝_____g。

(2)滤液中溶质的质量分数是____________？

【答案】 11.6 20%

【解析】据质量守恒定律可知，反应前后物质的总质量不变。所以生成沉淀的质量=25g+70g+63.6g-147g=11.6g，设生成氯化钠的质量为y,原有氯化镁的质量为x,

2NaOH + MgCl2 == Mg(OH)2↓+ 2NaCl

95 58 117

x 11.6g y

95/x=58/11.6g x=19g

58/11.6g =117/y y=23.4g

样品中原有氯化钠的质量为：25g-19g=6g

滤液中氯化钠的质量分数为：（23.4g+6g）÷147g×100%=20%

答：滤液中氯化钠的质量分数为20%。

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某校化学兴趣小组同学发现，长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。他们为了测定水垢中碳酸钙的含量，将足量质量分数为10％的盐酸加入到10g水垢中，产生CO2气体的情况如下图所示。

(1)从图中可以看出，10g水垢与盐酸反应后生成的二氧化碳最多是_______g。

(2)水垢中碳酸钙的质量分数是________________?

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学来源于生活，服务于生活。请回答下列生活中的有关问题：

（1）从化学与健康角度：

① 当人体中缺少某些元素时会影响健康，人体缺铁会引起__________；

② 下列做法不会危害人体健康的是__________（填字母序号）。

A．用碳酸氢钠焙制糕点 B．在奶粉中添加化工原料三聚氰胺

C．用工业石膏或医疗废弃石膏制作豆腐 D．把霉变的花生榨油用于食用

（2）从化学与能源角度：

① 天然气是我们日常生产生活中常用的化石燃料之一。

天然气属于____（填“可再生”或“不可再生”）能源，天然气完全燃烧的化学方程式为___。

② 你知道的新能源有哪些？_____________（任写一种）

（3）从化学与材料角度：

① 衣服用料中的羊毛属于______（填“天然纤维”或“合成纤维”）；

② 生铁和钢都是铁合金，它们的性能不同的原因是__________________________。

③ 合金的很多性能与组成它们的纯金属不同。如图中能表示锡铅合金的是_______（填序号“a”、“b”或“c”）。

④ 镁合金被誉为“21世纪绿色金属结构材料”。Mg17Al12是一种特殊的镁合金，通常选择真空熔炼而非空气中熔炼的原因是_________________任写一个化学方程式）。该合金是一种储氢材料，完全吸氢后得到MgH2和Al， “储氢过程”属于__________（填“物理”或“化学”）变化。

（4）从化学与环境角度：

烟道气中含有大量CO2，经“捕捉”可用于生产甲醇（CH3OH）等产品。

①“捕捉”CO2：在高压时将烟道气中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶质是___________。

② 用“捕捉”的CO2生产甲醇，反应的微观示意图如下：

该反应的化学方程式为____________________________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学兴趣小组的同学按图示装置及步骤验证氢氧化钠的化学性质。

（实验步骤）

I.将注射器内的液体注入A中的锥形瓶。

II.打开K1,观察到C中部分红色溶液沿导管倒吸入A，片刻后回流停止。

III.打开K2,观察到B中溶液倒吸入A、C中,液面稳定后观察到A中溶液仍为红色,C中溶液变为无色。

同学们对相关问题分组展开如下探究。

探究环节	甲组的探究	乙组的探究
[提出问题]	A中使酚酞变为红色的物质是什么?	C中溶液为什么变成无色?
[做出猜想]	猜想一:Na2CO3 猜想二:Na2CO3和NaOH	猜想一:实验过程中酚酞变质了猜想二:溶液中的NaOH反应完了
[实验验证]	小鹏取少量A中溶液于试管中,向其中滴加过量BaCl2溶液,若观察到______，证明猜想二成立。小丽认为用Ba(OH)2溶液也可证明猜想二成立,小鹏认为小丽的方案不合理,理由是_______。	(1)取少量C中溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液.溶液又变为红色，证明猜想一不成立。 (2)用pH试纸测定C中溶液的酸碱度,若pH___7,证明猜想二成立。

（反思交流）(1)甲、乙两组同学的实验证明了NaOH能与稀盐酸、CO2发生反应；A中溶液里一定还存在NaCl。写出NaOH与CO2发生反应的化学方程式_________。

(2)[实验步骤]中的现象_____(填“能”或“不能”)证明NaOH与CO2发生了反应。

（拓展迁移）对于无明显现象的化学反应，可通过检验有新物质生成或检验_____的方法来证明反应发生了。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学用语是学习化学的重要工具。请按要求用化学用语填空：

(1)2个铜原子___________。

(2)5个氢氧根离子______________。

(3)最理想能源的气体单质_________________。

(4)氧化铝中铝元素的化合价为+3价________。

(5)可用于人工降雨的干冰______________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】镁条放置在空气中一段时间表面会形成一层黑色物质，为探究镁表面黑色物质的生成是与空气中的哪些成分有关，开展以下实验探究。

化学小组查得以下资料：

Ⅰ．常温下，空气中的氮气和稀有气体不会与镁发生反应。

Ⅱ．无水CaCl2固体有较强的吸水性，能吸收空气中的水蒸气。

[实验1]按图1所示装置进行实验，数日后，只观察到镁条表面变暗，没有出现黑色物质。

(1)查阅文献获知，镁条表面变暗是镁与氧气反应的结果，该反应的化学方程式为________。

(2)据此现象，可说明就______和_______两种物质无法使镁生成黑色物质。

[实验2]按图2所示装置进行实验，数日后，只观察到镁条表面变暗，没有出现黑色物质。

(3)该实验的目的是________。

[实验3]按图3所示装置进行实验，数日后，观察到镁条表面出现黑色物质。

(4)得出“镁条变黑一定与水有关”的结论，依据的两个实验是_________(填实验序号)。

[实验4]化学小组认为据此现象还不足以得出最终结论，于是又补做了如下实验：

(5)将图3中潮湿的空气换成_________进行实验，数日后，观察到镁条表面无明显变化。

(6)根据上述四个实验，化学小组得出结论：镁表面的黑色物质是镁与_________等物质共同作用的结果。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图为实验室常用的实验装置，请回答问题。

（1）组装装置完毕，装药品前要__________；若用BC装置组合制取氧气，实验中观察到水槽中气泡____________________时，开始收集。

（2）二氧化硫是一种具有污染性的气体，实验室用亚硫酸钠固体和浓硫酸来制取，则进行该反应所选用的发生装置是__________（填字母），收集二氧化硫选用的是F装置，因此可知二氧化硫的密度__________（填“大于”、“小于”或“等于”）空气的密度，F装置中的氢氧化钠溶液要足量，其作用请用化学方程式表示____________________（用方程式表示）

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科目：初中化学 来源： 题型：