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10.结合如图装置,回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:a试管;b集气瓶.
(2)实验室中,常用加热高锰酸钾制取氧气的方法来进行分组实验,发生装置可选用A(填标号);加入药品前,应首先检查装置的气密性;用向上排空气法收集氧气,应如何验满?将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则已满.
(3)如果用H2O2分解来制取氧气,制气装置选用的仪器B(填序号);其化学反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;该装置中所加固体试剂的名称二氧化锰,该固体在该反应中起催化作用.
(4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法,最好选用方法(3)的原因是双氧水分解产物没有污染,而高锰酸钾分解产物有污染.
(5)按图F作木炭在氧气中燃烧的实验,你观察到的现象有发出白光,放热(只答一条),其相关的化学反应文字表达式为:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
(6)化学兴趣小组利用课余时间自制氧气,有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水,用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体,还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料.由于自带仪器不够用,又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器.问:
①还需借用的仪器有导管、橡皮塞、大试管、铁架台、酒精灯.
②检验收集的气体是O2的方法是将带火星的木条伸入瓶内,木条复燃,表明收集的气体是O2

分析 (1)熟悉常见仪器、了解名称;
(2)根据用加热高锰酸钾制取氧气的反应条件和注意事项,以及氧气支持燃烧的特点分析解决;
(3)根据用H2O2分解来制取氧气的反应是固液不加热反应,选择实验装置;会书写文字表达式,其中二氧化锰是固体,并是催化剂;
(4)根据(2)和(3)两种制取氧气的方法中的产物考虑;
(5)根据木炭在氧气中燃烧的现象回答;
(6)熟悉实验室制取氧气的装置和仪器;了解氧气支持燃烧的特点.

解答 解:(1)图中a是试管,b是集气瓶.
故答案为:试管;集气瓶.
(2)用加热高锰酸钾制取氧气,需要加热,所以发生装置选取A;由于氧气密度比空气大且不易溶于水,故可以采取向上排空气法和排水法收集,实验前检查装置的气密性;因氧气支持燃烧,所以验满时将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则已满.
故答案为:A;检查装置的气密性;将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则已满;
(3)用H2O2分解来制取氧气的反应是固液不加热反应,可选取装置B进行反应;反应的文字表达式是:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;其中的固体是二氧化锰,在反应前后质量和性质不发生变化,是催化剂.
故答案为:B;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;二氧化锰;催化.
(4)方法(3)分解的产物是水和氧气,没有污染物;而高锰酸钾分解产物有锰酸钾和二氧化锰、氧气,有污染物.
故答案为:没有;有.
(5)木炭在氧气中燃烧能发出白光,放热,燃烧的文字表达式是:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
故答案为:发出白光,放热;碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
(6)因是加热反应,所以还要用到酒精灯和固定大使管的铁架台.因氧气支持燃烧,检验收集的气体是O2的方法是将带火星的木条伸入瓶内,木条复燃,表明收集的气体是O2
故答案为:铁架台、酒精灯;将带火星的木条伸入瓶内,木条复燃,表明收集的气体是O2

点评 本题难度并不大,但题目多,考查内容广泛,需要同学们细心审题,仔细考虑,否则很易出错.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.书写下列化学反应的符号表达式
(1)硫磺在氧气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)镁条在空气中燃烧2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(3)红磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)木炭在氧气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(5)细铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(6)加热分解高锰酸钾2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(7)加热分解氯酸钾与二氧化锰的混合物2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(8)电解水2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
上述反应中,属于化合反应的是(1)、(2)、(3)、(4)、(5)(填序号),属于分解反应的是(6)、(7)、(8)(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.水是人类宝贵的自然资源,与人类的生产、生活密切相关.
(1)“节约用水,从我做起”.请你写出一种生活中节约用水的做法一水多用等.
(2)为了保护水质,下列做法合理的是BC.
A.随意丢弃废旧电池                   B.生活污水经处理达标后排放
C.农业上合理使用农药、化肥           D.工业“三废”未经处理任意排放
(3)通过电解水实验,可以知道水是由氢元素、氧元素组成.
(4)净化水时,水中异味用活性炭(填物质名称)除掉;生活中通常用煮沸方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.甲、乙、丙是初中化学中常见的三种物质,它们之间的转化关系如图所示.“→”表示由一种物质转化成另一种物质(图中部分反应条件及物质略去).
Ⅰ.若甲乙组成元素相同,且乙在常温下是液态:
(1)请推断:甲可能是过氧化氢.
(2)写出乙转化为丙的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
Ⅱ.甲乙丙都含有同种元素:
(1)请推断:甲可能是碳;乙物质的用途为灭火.
(2)写出乙转化为丙的化学方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.若3.2g某物质在空气中完全燃烧生成4.4g二氧化碳和3.6g水,则下列描述不正确的是(  )
A.该物质只含有碳元素和氢元素
B.该物质中碳元素与氢元素的质量比为3:1
C.该物质中碳原子与氢原子的个数比为1:4
D.该物质燃烧消耗氧气的质量为4.8g

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.在我国南方农村所饮用的水常是河水.由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质,可用次氯酸(HClO)来杀死细菌.将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸.下列是某用户对河水的处理步骤:河水→A(明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(漂白粉)→净水.
(1)可以除去较大颗粒悬浮物的步骤是ABC
(2)能够消毒杀菌的步骤是D
(3)A步骤中明矾的作用是加快沉降的速度
(4)这户居民得到的净水是纯净物还是混合物:混合物,原因是含有可溶性杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.写出下列物质的化学符号
水分子H2O      氧原子O     氧分子O2
氢分子H2      氢原子H     二氧化碳分子CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.在生活和生产中为了防止事故的发生,常需要采取一些安全措施.下列措施不当的是(  )
A.大型商场必须配备消防安全设备并开设消防通道
B.夜晚发现煤气泄漏要立即开灯检查,并打开换气扇排气
C.加油站、面粉厂附近必须严禁烟火
D.在乘坐飞机、火车等交通工具时严禁携带易燃易爆物品

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.根据下列制取氧气的装置图回答问题.

(1)写出仪器①、②的名称①酒精灯;②集气瓶.
(2)在用上面两套装置制取气体前我们先要检查装置的气密性.
(3)该装置试管中蓬松的棉花团的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;实验结束时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的目的是防止倒吸现象的发生.
(4)实验室用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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