精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
3.在人们担心化石能源将被耗尽的时候.科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”一“可燃冰”.可燃冰外形与冰相似,是甲烷水合物,可用化学式CH4•xH20表示,它在低温和高压条件下形成.一体积可燃冰可储藏相当予100-200倍体积的甲烷气体.具有能量高、燃烧值大等优点.目前在开采技术上还存程较大的困难,如果开采不当,甲烷气体将大量泄漏于空气中,其造成的温室效应将比二氧化碳更加严重.根据以上信息归纳整理:
(1)可燃冰的性质无色、固体、可燃性、不稳定易分解 (至少答出三点).
(2)如果某可燃冰的化学式为CH4•8H2O,请写出该可燃冰燃烧的化学方程式CH4•8H2O+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+10H2O.

分析 (1)根据物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质.例如,颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点等;物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质.例如,稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等进行分析.
(2)根据可燃冰燃烧生成二氧化碳和水,写出反应的化学方程式即可.

解答 解:(1)可燃冰外观与冰相似,说明可燃冰是无色的固体,燃烧值大说明可燃冰具有可燃性,如果开采不当,甲烷气体将大量泄漏于空气中,说明可燃冰不稳定.所以可燃冰的性质有:无色、固体、可燃性、不稳定易分解.
(2)可燃冰燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为:CH4•8H2O+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+10H2O;
故答案为:(1)无色、固体、可燃性、不稳定易分解;(2)CH4•8H2O+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+10H2O.

点评 本题主要考查了物质的性质和书写化学方程式等方面的知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.下列说法错误的是(  )
A.为使水中的悬浮杂质沉降,可在水中加人适量的明矾
B.自来水厂常用ClO2消毒,ClO2读作“氧化氯”
C.通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来
D.50mL水和50mL酒精混合,溶液体积小于100mL,说明分子间有空隙

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质中,不属于合金的是(  )
A.不锈钢B.黄铜C.水银D.生铁

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.为除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),下列操作方法能达到目的是(  )
选项物质(杂质)操作方法
ACO2(H2O)将气体通过盛有火碱的干燥管
BCu(CuO)通入足量氧气并加热
CFeCl2(CuCl2加入足量铁屑,充分反应后过滤
DNa2SO4(Na2CO3加盐酸至恰好不再产生气泡为止
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.我国成功发射载人飞船.成功完成太空漫步太空第一次留下了“中国人的脚印”.中国成为世界上第三个可以信步太空的国家.让我们一起解读“载人飞船”:
(1)为航天员提供的“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、少量二氧化碳等气体.某同学对“人造空气”的分析如下:
①氮气含量比空气低;②氮气没有任何作用,可不添加;
③改成纯氧气更有益于航天员呼吸;④没有污染物.其中正确的是①④.
(2)载人飞船所用固体燃料是铝粉和高氯酸铵的混合物.发射时,点燃铝粉产生大量的热引发高氯酸铵发生如下反应:2NH4ClO4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X↑
①X的化学式为H2O.
②混合燃料中高氯酸铵的作用是反应生成大量的气体,产生巨大推力.
③铝粉燃烧的化学方程式为4Al+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al2O3
(3)为防止载人飞船在高温烘烤下表面被氧化,在载人飞船表面涂了一层纳米硅酸盐涂料.这种涂料应具有哪些性质?熔点高,化学性质稳定等(至少答两点).
(4)载人飞船航天服中有废气处理系统.先让废气进入一个装有活性炭的盒子除去臭气,这一过程利用了活性炭的吸附性.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.21世纪是海洋开发与利用的世纪.海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一.
(1)海水淡化:蒸馏法淡化海水是利用海水中各成份的沸点不同分离出淡水;高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成份的颗粒大小不同分离出淡水.
(2)制盐:①制粗盐.从卤水中提取粗盐用的结晶方法是蒸发结晶.②粗盐纯化.粗盐中含有泥沙、硫酸镁、氯化钙等杂质.将粗盐溶于水,然后通过如下操作即可得到较纯的氯化钠:a过滤.b加过量的Ba(OH)2溶液;c加适量的盐酸;d加过量的Na2CO3溶液;e蒸发.正确的操作顺序是bdace(填字母).
(3)制碱:氨碱法制纯碱的流程图如下:

完成图中“(  )”的内容:①NH3;②CO2 ;③加热
在上述流程中的“饱和氨盐水”是在饱和的食盐溶液中通入足量的氨气形成的,已知氨气与水的作用能生成氨水(NH3•H2O).该流程使用饱和氨盐水的理由是能够更多、更快的吸收二氧化碳.
(4)制镁:工业上一般用电解熔融状态的氯化镁制金属镁,若以卤水(含有硫酸镁、氯化钠和氯化钙)为起始原料来制取金属镁,请画出制镁的流程图.并写出有关反应化学方程式.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.实验室可利用碱式碳酸铜[化学式:Cu2(OH)2CO3]制备氧化铜,并进行碳粉还原氧化铜的实验.(已知C中装有白色粉末状无水硫酸铜,遇水能变成蓝色固体CuSO4•5H2O)
①制备氧化铜并检验产物,装置如图1所示(省略夹持仪器):

步骤一:连接A和B,打开活塞,通入空气.
步骤二:关闭活塞,连上C和D,开始加热.
步骤三:在加热过程中,记录在B中固体质量变化如下表,在t3时停止加热.
加热时间(min)0t1t2t3
玻璃管及其中固体质量(g)56.6655.2054.8054.80
B中发生反应的化学方程式为::□Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$□CuO+□H2O+□CO2
(1)请在□中填入配平后的系数.1211
(2)A的作用是吸收空气中的吸收空气中的二氧化碳和水蒸气 
(3)选择t3时停止加热的理由是固体质量不再减少,证明碱式碳酸铜已经完全分解
(4)根据上表数据可计算出玻璃管中原Cu2(OH)2CO3的质量为6.63g.
②一定量碳粉还原①中制得的氧化铜并检验产物是否有CO2生成,装置如图2所示:
(5)实验过程中,观察到F中溶液变浑浊,反应完全后,若仅撤走酒精喷灯停止加热,可能导致的后果是F中的液体通过导管流入E中,造成试管炸裂
(6)分析:若①中省略步骤三,对②中反应产物判断可能产生的影响及其原因.③不能确定炭粉还原氧化铜的生成物中是否含有二氧化碳.因为可能有①中未分解的碱式碳酸铜在实验②中分解,产生二氧化碳气体,干扰对炭粉还原氧化铜反应生成物的判断..

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法,下列推理合理的是(  )
A.物质世界是由一百多种元素组成的,因此可以利用周期表中的元素任意组合新物质
B.原子和分子都是构成物质的微粒,因此物质不是由分子构成,就一定是由原子构成
C.H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的性质也完全相同
D.某物质充分燃烧生成二氧化碳和水,所以该物质的组成里一定含有碳、氢两种元素

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.下表是农作物秸杆和煤含硫等相关数据,通过分析表数据回答下列问题:
  秸杆  煤
 平均含硫量  0.38%  1%
电厂发电消耗量,年2.0x105t 1.0xlO5t
产生二氧化硫,年  1520t 2000t
(1)若选择秸杆为发电燃料,其优点有:燃烧秸秆能减少空气污染物二氧化硫的排放,减少酸雨产生;秸秆是可再生能源
(2)你对电厂发电的其他建议可以选用含硫更少的燃料作为发电厂的燃料;选用天然气为发电厂的燃料;选用太阳能发电.

查看答案和解析>>

同步练习册答案