【题目】根据下图回答问题
(1)写出标有序号的仪器名称:①___________,②___________。
(2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_____,可选用的收集装置为_____(填选项,下同)
(3)用双氧水二氧化锰制取氧气的文字表达式为___________,可选用的发生装置为____。氧气常用于医疗急救,这利用的氧气的性质是___________
(4)下列实验操作错误的是_________(填选项)。
【答案】试管 集气瓶 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C或E 过氧化氢水+氧气 B 氧气供给呼吸 BD
【解析】
(1)根据实验室常用仪器的认识进行分析;
(2)根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析;根据氧气的密度比空气大,且不易溶于水进行分析;
(3)根据过氧化氢在催化剂的作用下分解为水和氧气进行分析;根据用过氧化氢和二氧化锰制氧气不需要加热选择发生装置即可;根据催化剂的性质进行分析;
(4)A、根据测定空气在氧气含量实验的方法进行分析判断;
B、根据氧气的验满方法进行分析判断;
C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断;
D、根据氧气的密度比空气大进行分析判断。
(1)图中标有序号的仪器名称:①是试管,②是集气瓶;
(2)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;因为氧气的密度比空气大,且不易溶于水,可以用向上排空气法和排水法收集,故收集装置为C或E;
(3)过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解为氧气和水,反应的文字表达式:过氧化氢 水+氧气;用过氧化氢和二氧化锰制氧气,不需要加热,发生装置选B;氧气常用于医疗急救,这利用的氧气的性质是氧气供给呼吸;
(4)A、红磷本身是固体,能在空气中燃烧,且生成物五氧化二磷是固体,可以用于测定空气中氧气的含量,故A正确;B、检验氧气是否收集满时,应将带火星的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶中,故B错误;C、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气,故C正确;D、氧气的密度比空气大,应用向上排空气法收集,故D错误。故选BD。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图回答问题:
(1)写出图中标号仪器名称:①__________ 。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶比较干燥的氧气,应选用的装置组合为_______(填字母,从装置A--E中选择),还缺少一种实验用品__________,其作用为_______。写出高锰酸钾制氧气的化学方程式______。
(3)某兴趣小组在实验室用B装置来制取氧气,发生反应的化学方程式为____,反应后要回收二氧化锰固体,应对反应后的混合物进行的实验操作是______、洗净、干燥。
(4)用F装置做硫在氧气中的燃烧实验,燃烧结束后取出燃烧匙,立即用玻璃片盖住瓶口并振荡,若将集气瓶倒转,发现玻璃片被“吸住”而不掉下来(如图甲),则F装置中NaOH溶液的作用是________。为了完成上述实验,用l0mL量筒量取6mL的NaOH溶液,读数时量筒内液体的凹液面最低处应与乙图中_______处(填“a”或“b”)刻度线保持水平。
(5)我们知道氧气能使带火星的木条复燃,那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢?为了弄清这个问题,某化学探究小组进行了如下探究:
Ⅰ.取5个大小相同的集气瓶,分别编号1、2、3、4、5,并分别使瓶内留有占集气瓶10%、20%、30%、40%、50%的水(余下的为空气),用玻璃片盖住,并倒扣于装有水的水槽中。
Ⅱ.分别用排水法向上述5个瓶中通入氧气,小心把5个瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口,取出正立放好。
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
现象 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
Ⅲ.分别将带火星的木条伸入5个瓶中,现象如下:
根据实验回答下列问题
①从观察到的现象可知,使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积介于______ 号瓶和______号瓶之间。
②用排水法收集氧气后,4号瓶中氧气的体积分数约为________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系,是化学学科的特点,如图是某化学反应的微观过程示意图(“”表示氧原子,“〇”表示氢原子).
(1)从宏观角度看,物质C属于 (选填“混合物”或“纯净物”);
(2)以上变化的基本反应类型是 ;
(3)从微观角度看,物质B是由 构成的(选填“分子”或“原子”或“离子”);
(4)参加反应的A与B的微粒个数比为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如下图所示为自来水厂净水过程示意图,回答下列问题:
(1)在这个过程中,未涉及的净水方法是_______ (填序号)。
A.吸附 B.沉淀 C.过滤 D.煮沸
(2)水体污染日益严重,实验室常采用过滤的方法净化水,过滤操作所需的仪器有:_______ (填序号)。
A.烧杯 B.酒精灯 C.铁架台(带铁圈) D.试管 E.玻璃棒 F.漏斗 G.托盘天平 H.蒸发皿
(3)以下对于水的说法正确的是(不定项选择)(____)
A.只喝纯净水有益身体健康
B.可以通过煮沸的方式将硬水转化为软水
C.纯净的雨水是纯净物,煮沸后可以饮用
D.纯净水不含任何化学元素
E.海水经过必要的净化处理后也可以饮用
(4)上图中吸附池用到了活性炭,因为活性炭有_______结构,所以有吸附性。
(5)节约水资源已成为人类的共识。请列举一种可行的节水方法:_______ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列四个图像中,能正确反映对应变化关系的是
A.过量红磷测定空气中氧气含量 | B.电解一定量的水 | C.用酒精灯加热一定量KMnO4固体 | D.用两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】实验室可选用下列装置制取气体:
(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①__________ ②___________。
(2)小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气,他应选择上述装置中的A和_______(填字母)进行组装。你认为A装置中还缺少______。在实验时,小强应如何检查装置的气密性?______
当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是_____小强制取氧气的反应的符号表达式是:______。
(3)要检验如图的装置的气密性,操作是:先关闭分液漏斗活塞,向④中_____,将瓶③浸泡在盛有水和冰块的烧杯中,若④中________________,则该装置不漏气。
(4)若用如图的装置进行“排空气法”收集制取的H2,请把图中的“导气管”补画完整。_______________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是( )
A. 区分硬水和软水 B. 比较CO2的含量
C. 探究CO2与水反应 D. 探究水的性质
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】蔗糖是常用的调味品。工业制备蔗糖的流程如下图所示。
(1)操作A名称是______,实验室进行此操作时使用玻璃棒的作用是_____;
(2)糖汁呈棕黄色,工业上可加入_________对糖汁进行脱色处理。
(3)如操作C是加热蒸发,一段时间后蒸发皿底部可能会得到黑色固体,说明蔗糖的组成中含有_________;
(4)蔗渣造纸过程中常用的漂白剂是二氧化氯(ClO2)。60℃时用氯酸钾和草酸(H2C2O4)即可生成二氧化氯、二氧化碳、碳酸钾和水,反应的符号表达式为:___________;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】规范的操作是实验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作,请根据要求回答下列问题:
(1)A操作存在的错误是____________;
(2)B操作集气瓶中既无水又无细沙,可能造成的后果是___________,写出该反应的文字表达式___________,其反应类型是____________;
(3)用C操作量取的水配制溶液的浓度比欲配制溶液______(填“偏大”或“偏小”);
(4)D操作可能造成的不良后果是_______(写出一条即可)。
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