【题目】下列关于资源的叙述不正确的是( )
A.自然界中水是循环的,可利用的淡水资源不会减少
B.石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品,属于物理变化
C.地壳中含量最高的金属元素是铝元素
D.更多的利用太阳能可减少环境污染
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列做法合理的是( )
A.启用闲置的沼气池前先做灯火实验
B.高层住房着火时,先打开所有门窗
C.将煤制成蜂窝煤,增大接触面积,使其充分燃烧
D.夜间发现家中煤气泄漏,立即开灯查明泄漏原因
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知氯化钾(KCl)20℃时的溶解度是34g,50℃时的溶解度是42.6g.通过如图的实验操作得到相应的溶液①~⑤. 20℃时100g水中 ① ② ③ ④ ⑤
(1)所得溶液中;为不饱和溶液的是(填序号,下同);溶质的质量分数相等的是;溶质的质量分数最大的是 .
(2)溶液④的质量为;该实验中把不饱和溶液转化为饱和溶液的方法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列做法中,不符合“尊重自然、自觉践行绿色生活”倡议的是
A. 人走关灯、少开空调 B. 使用一次性餐具
C. 自带水杯出行 D. 对垃圾进行分类
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】探究(1):碳酸氢钠(NaHCO3)俗名小苏打,常用于食品和医学工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热,发现有气泡,同时还剩余白色固体.他们对白色固体进行探究. 【提出问题】这白色固体是什么?
【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体.
【提出猜想】
猜想1:白色固体是碳酸钠,
猜想2:白色固体是氢氧化钠
猜想3:白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物
【实验探究】
(1)兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分,进行了如下实验,请填写下表:
实验方案 | 实验现象 | 结论 |
步骤一:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量的中性氯化钙溶液,过滤. | 产生白色沉淀 | 猜想1成立 |
步骤二:取滤液少许,往滤液中滴入:① | ② |
【实验总结】写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式③ .
(2)探究2:某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中,实验并非如想象的有红色铜析出,而是生成一种蓝色沉淀.同学们非常好奇并进行实验探究. 【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应?
【查阅资料】钠是非常活泼的金属,能与水发生剧烈反应,并放出气体,生成的溶液显碱性
【提出猜想】
猜想1:钠先与水反应生成氢气和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;
猜想2:钠先与水反应生成某气体和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;
【实验探究】
实验一:同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中,点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来;
实验二:在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀.
【实验总结】
①两个猜想中的“某碱”是 , 猜想2中生成的气体是;
②水与金属钠反应的化学方程式 .
③请你判断猜想成立.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A、B、C、D、E是 初中化学中常见的五种物质.其中A、D是黑色固体,B、C、E是无色气体,B的相对分子质量小于气体C,化合物D中含有金属元素,该金属元素的单质是世界年产量最高的金属.它们在一定条件下的转化关系如图所示(→表示转化).请回答下列问题:
(1)A物质是;
(2)评价物质B的“利”与“弊”(各写一例)利:; 弊:
(3)写出E转化为D的化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】上海被列为36个水质型缺水城市之一,并被联合国预测为21世纪洁净水严重缺乏的世界六大城市之一.造成水质型缺水的主要原因是( )
A.河流上游水源污染较严重 B.淡水资源短缺
C.降雨量不均衡 D.取水点远离城市
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组为验证Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,设计了如下图所示的实验操作.其中可以达到实验目的的组合是( )
A.①③
B.②④
C.④⑤
D.②③
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