【题目】下图是实验室制取二氧化碳气体的装置图。回答下列问题:
(1)气体发生装置内的药品是____________和____________
(2)制备CO2的化学方程式是___________。
(3)收集二氧化碳的方法是_______原因是_________
(4)CO2验满的方法是______________
(5)要检验CO2,其方法是(可以用化学方程式表示)_____________。
(6)长颈漏斗深入液面下原因是_________导气管应__________以利于气体的排出.
【答案】石灰石 稀盐酸 CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + H2O + CO2↑ 向上排空气法 二氧化碳的密度比空气的大且能溶于水 将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,证明已经集满二氧化碳 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O 防止气体从漏斗口逸出 略露出双孔塞
【解析】
(1)实验室常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,气体发生装置内的药品是石灰石和稀盐酸;
(2)制备CO2的反应是碳酸钙和氯化氢反应生成氯化钙、二氧化碳、水,化学方程式是CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑;
(3)收集二氧化碳的方法是向上排空气法,原因是二氧化碳的密度比空气的大且能溶于水;
(4)CO2不可燃、不助燃能使燃着的木条熄灭,验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,证明已经集满二氧化碳;
(5)常用澄清石灰水验证二氧化碳,其方法是将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊则证明气体是二氧化碳,化学方程式为:CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O;
(6)长颈漏斗深入液面下的原因是防止气体从漏斗口逸出,导气管应略露出双孔塞,以利于气体的排出。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我校兴趣小组几位同学,在学习了九年级化学第六单元后,对能产生二氧化碳的一些物质产生了兴趣。
其中几位同学对实验室的草酸(C2H2O4)产生了兴趣,她们请教老师得知:草酸的化学性质与碳酸相似。碳酸易分解,草酸在受热条件下也分解,仅生成三种氧化物。他们对此展开了探究:
(1)小倩首先根据草酸中含有________元素,可推测生成物中含有水。
(2)小倩对分解生成的其他产物进行猜测、验证:
(假设一)生成物中有二氧化碳
实验一:将生成的气体通入澄清的石灰水,实验现象是______,反应方程式为__________小明据此判断生成物中含有二氧化碳。
(假设二)生成物中有一氧化碳
实验二:小芸用下图装置进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳。
请回答:A装置中黑色固体粉末是______ (填化学式)。
(3)讨论交流:小芳认为,小芸的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的观点:________(填“支持”或“不支持”),请说出你的理由:______。小芳认为,从环保的角度看,“实验二”装置有一个缺陷,请你指出该缺陷:____________。
(4)兴趣小组的四位男同学对学校角落的一堆石灰石产生了兴趣,他们想知道其中含碳酸钙的质量分数,于是他们取来了一些石灰石,并取稀盐酸200g,平均分成4份,每人进行了一次实验,结果如下:
实验 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入样品的质量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的质量/g | 1.54 | 3.08 | 4.4 | m |
①m的数值是__________。
②请你协助他们计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数________?(写出完整的计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示是实验室制取气体常用的实验装置,回答下列问题:
仪器a的名称是______;
实验室用大理石和稀盐酸反应制取,写出该反应的化学方程式______;用E装置收集的原因是______;检验集满的方法是______;
现将15g氯酸钾与3g二氧化锰混合加热制取氧气,加热一段时间后,冷却,称量剩余固体质量为,计算生成氧气的质量为______g;
用亚硫酸钠固体与稀硫酸混合可制得二氧化硫气体,图中可用于制取这种气体的发生装置是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】资料显示,不同年份生产的5角人民币硬币成分为:长城系列(1980—1986),铜锌合金;梅花系列(1991—2001),铜锌合金;荷花系列(2002—2007),钢芯镀铜。锌铜合金因是金黄色的俗称黄铜。为测定一种锌铜合金中锌的含量,取该合金放入如图盛有稀硫酸的锥形瓶中(注:充分反应后稀硫酸有剩余),多次实验后,取平均值所得数据如下表:
反应前 | 充分反应后装置及反应剩余物质质量 | |
装置和足量的稀硫酸质量 | 锌铜合金质量 | |
342.1g | 16g | 357.7g |
请计算:
(1)生成氢气的质量_______。
(2)该合金中锌的质量分数_________。
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【题目】请认真回忆物质与其构成粒子之间的关系,回答下列问题:
(1)金属铁是由____构成的,氯化钠是由____构成的,二氧化碳是由_____构成的。(填“原子”、“分子”或“离子”)。
(2)图1为溴元素(Br)的原子结构示意图。
①图中x=_______。
②图2表示的微粒中,属于同种元素的是__(填字母,下同),与Br化学性质相似的是___。
③写出溴化镁的化学式:______。
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【题目】写出下列化学反应文字或符号表达式,并注明反应类型。
(1)用高锰酸钾加热制取氧气_____________________;______。
(2)镁在空气中燃烧_____________________________;______。
(3)铁在氧气中燃烧_____________________________;______。
(4)用双氧水和二氧化锰混合制氧气_______________;______。
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【题目】实验室制取气体所需装置如下图所示.
(1)实验仪器a、b的名称是a______、b_______.
(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是_____(填序号),其反应的化学方程式是______.
﹙3﹚用高锰酸钾制取氧气,其反应的化学方程式是______。试管口应放_______________。 实验结束,停止加热前要先将导管移出水面,目的是__________。
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【题目】右图是 X、Y 两种微粒的结构示意图。下列说法正确的是( )
A.X 为原子,Y 为离子
B.X、Y 均属于非金属元素
C.X 在反应中可失去 6 个电子
D.X 与 Y 形成化合物的化学式为 YX
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【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
(提出问题):甲烷燃烧后生成哪些物质?
(查阅资料)
含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;
无水CuSO4遇水变蓝。
(猜想与假设):
甲同学:甲烷燃烧后生成CO2、H2O;
乙同学:甲烷燃烧后生成CO、H2O;
丙同学:甲烷燃烧后生成NH3、CO、H2O;
丁同学:甲烷燃烧后生成CO2、CO、H2O。
你认为________同学的猜想是错误的,你的理由是________________________________。
(实验探究):为了验证猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置:
(1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能”或“否”)________。
(2)试验中能否将甲烷在空气中燃烧?为什么?______________________________________。
(3)试验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成红色,由此推断________同学的猜想成立。
(反思与交流)请指出本实验装置中存在的一个不足之处_________________________。
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