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【题目】甲烷燃烧时发生化学反应的微观示意图如下所示,其中,表示碳原子,表示氧原子,表示氢原子。

1A中物质的化学式为_________

2)请在上图C中补画微观粒子示意图。______

3)上述变化过程中,不能再分的粒子是________(填“原子”或“分子”)

4)反应前后有________种元素的化合价发生了改变。

【答案】CH4 原子 两(或2

【解析】

(1)由图可知,A分子是由1C4H构成,化学式为:CH4,故填写:CH4

(2) 根据质量守恒定律的微观实质:“化学反应前后,原子种类和个数不变”可知,反应前有288,反应后有186,缺少12,因此,图C中补画的微观粒子是,故填写:

(3) 根据“原子是化学变化中的最小微粒”可知,变化过程中,不能再分的粒子是原子,故填写:原子;

(4)由图可知,该反应是甲烷和氧气在点燃条件下生成二氧化碳和水,化学方程式为:,其中化学反应前后,氢元素都是+1价,碳元素由CH4中的-4价变为了CO2中的+4价,氧元素由O2中的零价变为了H2OCO2中的-2价,因此,反应前后有两种元素的化合价发生了改变,故填写: 两(或2)。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】abc 三种物质的溶解度曲线如下图所示。取等质量abc 三种物质的饱和溶液,分别蒸发等量水后恢复至。下列说法不正确的是

A. 原饱和溶液中,溶质的质量分数 a>b="c"

B. 恢复至 t2时,析出溶质的质量 a>b=c

C. 恢复至t2时,三种溶液一定都是饱和溶液

D. 若继续降温至 t1,三种溶液一定都是饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学家发现:将二氧化碳气体通入含有钾长石(主要成分KAlSi3O8)的水溶液里,可发生如下反应:,关于该反应,下列说法不正确的是

A.X的化学式是SiO2

B.反应前后铝元素的化合价未发生变化

C.该反应中涉及到的元素种类有5

D.生成的三种物质分属于不同类别的化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】目前,我们国家的能源主要依赖于化石燃料,它们属于不可再生资源。因此,开发利用新能源就显得格外重要。

1)常见的三种化石燃料包括煤、________________。列举化石燃料的一个弊端________

2)利用新能源发电的类型有潮汐能发电、地热能发电、_____等(写一种)。

3)沼气的主要成分为__________,写出沼气充分燃烧的化学方程式________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学就在你身边.

1)在寒冷的冬天,当你爸爸下班回到家中,你可以为他沏上一杯热茶祛寒.你认为取下茶杯盖,暖瓶塞应如何放在桌上比较卫生?洗刷茶杯后,怎样判断茶杯洗干净了?

________;②________

2)小明发现厨房里用久的酱油和醋瓶的商标上有一些污渍,你认为可能的原因________,还发现燃气灶头上有一个金属支架,支架的作用________

3)查看加碘盐说明,发现加碘盐是在氯化钠中加了少许碘酸钾,加碘盐是________(填写字母序号). 纯净物 混合物

4)不少家庭养观赏鱼,有时会在鱼缸里放点鱼浮灵可使水中的含氧量迅速增加,鱼浮灵的化学名称是过氧碳酸钠(俗称固体双氧水).常温下,过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气,能有效地提高水生动物的成活率.请设计实验验证鱼浮灵的供氧原理.

实验操作(可画图)

现象

结论

________

________

________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究小组对“物质燃烧条件”进行探究。

[查阅资料]白磷着火点为40°C,普通棉花着火点为150°C

[实验装置]如图所示:U型管放有棉花,右侧棉花中裹有少量白磷。

[实验步骤]I.检查装置气密性。

.按图示标注,向装置内添加适量药品。

.向装置b烧杯内加入10°C的冰水,打开K1,关闭K2,向U型管通入O2

IV. ......

V.按步骤IV操作后,观察到白磷及棉花燃烧,在燃烧过程中,关闭K1,打开K2,向U型管通入CO2

回答下列问题:

1)检查装置a的气密性的方法是__________

2)步骤Ⅲ中,观察到U型管内可燃物不燃烧,其原因是_______

3)步骤IV证明可燃物燃烧需要氧气。请完善实验方案并回答问题。

①操作1:关闭K1,打开K2,通入CO2至装置c中。

现象:澄清石灰水变浑浊。

此操作目的是________。装置d中发生反应的化学方程式为________

②操作2:将装置b烧杯内的水换成80°C的热水。

现象:________

③操作3:________(结合图中装置写出具体的操作过程)

现象:观察到U型管右端先产生白烟,片刻后U型管右端的棉花开始燃烧。

4)步骤V中可观察到可燃物熄灭,说明CO2具有的性质是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】馒头、面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔, 他们使发面食品松软可口。小明学习相关化学知识后, 将家里制作馒头用的白色粉末带到实验室与兴趣小组的同学一起进行探究。

【初步探究】取少量白色粉末于试管中, 加适量水, 测得溶液的 pH >7, 说明溶液呈 性。[来

【提出问题】白色粉末成分是什么?

【查阅资料】

(1)碳酸钠、碳酸氢钠都可用于制作发面食品。

(2)碳酸氢钠不稳定, 受热易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸钠很稳定。

【猜想与假设】

猜想: 碳酸钠

猜想: 碳酸氢钠

【实验探究】甲乙兴趣小组设计不同实验方案进行探究。

甲组方案: 如图 1, 取适量白色粉末于试管中, 将导管伸入澄清石灰水, 加热, 澄清石灰水变浑浊, 猜想正确。写出装置 B 中反应的化学方程式

乙组方案: 用如图 2 所示装置作为反应容器, 准确测量生成气体的体积以判断白色粉末的成分。

分别向盛有碳酸钠、碳酸氢钠和白色粉末的锥形瓶中, 注入等体积、等浓度的足量的稀盐酸, 记录如表:

实验编号

锥形瓶内物质[

最终得到 CO2 体积 /ml

名称

质量 /g

碳酸钠

a

V1

碳酸氢钠

a

V2

白色粉末

m

V3

实验的化学反应方程式为 ; 表中 m = g; 根据上表中数据分析, 猜想正确, 判断的依据是

【反思应用】

(1)甲组方案中, 无法判断白色粉末是否为碳酸钠和碳酸氢钠的混合物; 乙组方案可以判断, 如果是两者的混合物, 应该满足的条件是

(2)家中制作馒头、面包时, 将面粉发酵 ( 产生有机酸) , 再加入适量的碳酸氢钠, 可以使馒头、面包松软。原因是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线及下表数据,回答下列问题。

1)点P 的含义是_____

280℃时将质量相同的氯化钠和硝酸钾配制成饱和溶液,需水量大的是_____

3)若要从混有少量氯化钠的硝酸钾固体中得到纯净的硝酸钾应采用的方法是_____(选填冷却热饱和溶液蒸发溶剂结晶)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列实验装置图回答有关问题。

(1)写出标号仪器的名称:①_________

(2)实验室选用AB装置都能制备的气体是________ (填化学式)。用A装置制取该气体的化学反应方程式为___________________________

(3)实验室制取少量二氧化碳时,可选用发生装置为_________,化学反应方程式为__________若选用D装置收集CO2,则发生装置应连接_________端口(ab)

(4)某兴趣小组欲用压力传感器进行数字化实验来探究CO2分别与水、石灰水、氢氧化钠溶液的反应情况,实验操作步骤如下:

a.用容积为250mLD装置集满三瓶CO2备用。

b.再用三个注射器分别装有85mL下列液体:水、0.16%饱和澄清石灰水、40%氢氧化钠溶按图1连接好装置和压力传感器。c.三位同学同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中,关闭活塞;一段时间后,同时振荡烧瓶。利用上述数字化实验测定烧瓶内压强随时间变化的曲线如图2所示。

请回答:

①曲线1表示是_________加入烧瓶后压强变化。

②曲线3表示是_________加入烧瓶后压强变化。

③曲线2与曲线3差异较大的原因是_________

800s后气压快速变小的操作是_________

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