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    （1）检验一氧化碳气体中是否混有二氧化碳，通常选用氢氧化钙溶液而不选用氢氧化钠溶液，其理由是：
     

    （2）试用两种不同的方法区分一氧化碳和二氧化碳两种无色气体，简述方法和现象．
    考点：常见气体的检验与除杂方法
    专题：物质的鉴别题
    分析：（1）二氧化碳和氢氧化钙反应时，现象明显，和氢氧化钠反应是，无明显现象；
    （2）二氧化碳的化学性质：不燃烧，也不支持燃烧；能使澄清的石灰水变浑浊；一氧化碳能够燃烧，不能使澄清的石灰水变浑浊．
    解答：解：（1）检验一氧化碳中是否混有二氧化碳通常选用氢氧化钙溶液，因为二氧化碳和氢氧化钙反应时，能够生成碳酸钙沉淀，实验现象明显．
    故答案为：二氧化碳能使氢氧化钙溶液变浑浊，现象明显．
    （2）第一种：分别点燃气体，能够燃烧的是一氧化碳，不能燃烧的是二氧化碳；
    第二种：将2种气体分别通入澄清的石灰水，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳．
    故答案为：分别点燃气体，能够燃烧的是一氧化碳，不能燃烧的是二氧化碳；将2种气体分别通入澄清的石灰水，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳．
    点评：本题主要考查氢氧化钙和氢氧化钠的性质方面的知识，实验中选择试剂时，要根据实验目的进行分析、判断，从而选出合适的试剂．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列清洗方法中有乳化现象的是（　　）
    A、用自来水洗手
    B、用汽油清洗油污
    C、用洗涤剂清洗餐具
    D、用氢氧化钠溶液去油污

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是探究燃烧条件的实验．
    （1）出现燃烧现象的是
     

    A．Y型试管中的白磷
    B．Y型试管中的红磷
    C．烧杯底部的白磷
    （2）燃烧着的磷会逐渐熄灭，则可能的原因是
     
    ；
    （3）该实验说明燃烧的条件是
     
    ；
    （4）请写出磷在空气中燃烧的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组用一瓶含有少量氯化钠的硫酸钠固体样品，进行如图所示的实验．

    请根据以上信息计算（结果保留到小数点后两位）
    （1）反应生成沉淀的质量为
     
    g．
    （2）求样品中硫酸钠的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分．
    （1）查出碳的相对原子质量：
     
    ，写出16号元素的元素符号：
     
    ．
    （2）表中不同种元素最本质的区别是
     
      （填序号）．
    A．质子数不同　　B．中子数不同   C．相对原子质量不同　D．电子数不同
    （3）原子序数为11的元素名称是
     
    ，在化学反应中，该元素的原子容易
     
      （填“得”或“失”）电子，形成的离子的符号为
     
    ．
    （4）写出原子序数13的单质在原子序数8的单质中反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室可用下图装置模拟工业炼铁．

    （1）一氧化碳与氧化铁（Fe2O3）反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）实验前先通入CO的目的是
     
    试管中出现的现象是
     

    （3）装置图末端的导气管口放一盏燃着的酒精灯，这样做的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小松的爸爸给他奶奶购买了一台“便捷式制氧器”（如图1），小松仔细阅读了说明书，了解了它的工作原理（如图2的示意图）和所用的药品．药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂，乙剂是黑色固体，作催化剂．

    【提出问题】甲剂的化学成分是什么？
    【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体，遇水或加热等条件下易发生化学反应，可分解生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气，渔业上作水体增氧剂．
    【设计与实验】小松把甲剂和乙剂带到实验室与化学老师共同探究．在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠的化合物后，小松接着进行如下实验：
    〔实验一〕用甲剂和乙剂制取并验证氧气．

    （1）①写出仪器a和b的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    ②小雨应选择上图中的
     
    （填字母）做气体发生装置．收集装置可用
     
    ．因为氧气的性质是
     
    ．
    （2）装置连接完毕，检查装置的气密性的方法是
     
    ．
    （3）小松认为氧气应是由过氧化氢在乙剂催化下产生的．写出下列反应的文字表达式：
    ①过碳酸钠分解反应：
     

    ②反应仓内产生氧气：
     
    ．
    （实验二）取过碳酸钠晶体加入稀盐酸中，将产生的气体依次通过下图装置

    ①A中观察到浑浊现象，相关反应的文字表达式为
     
    ．
    ②气体经过B（除杂）、C（干燥）后，D中收集到的主要为氧气，请你设计一个个实验，检验D中收集的是氧气【简述实验操作与现象】
     
    ．
    【反思与评价】（1）小雨选择的气体发生装置，可在实验室中制取另一种常见气体，反应的文字表达式为：
     
    ．
    （2）小松联想到氧气的获取途径，归纳了如图其他几种常见方法：

    ①乙反应的文字表达式
     
    ；乙与丁原理的本质区别是
     
    ．
    ②丙方法通常用二氧化锰做催化剂，若不用催化剂，其可能产生的后果是
     
    （选填以下编号）．
    a．不产生氧气　 b．产生氧气质量不变，但速率较慢　 c．只能产生很少量氧气且速率慢
    ③你能补充的一种获得氧气的途径是：
     
    ．
    （3）由小松查阅到的资料信息可知，保存过碳酸钠应注意：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    春天外出旅游是许多人喜爱的一种休闲方式．
    （1）旅游时，多数人喜欢携带轻便耐摔的塑料水杯．塑料属于
     
    （填序号）
    ①合成材料；②金属材料；③复合材料
    （2）为防止旅途皮肤意外擦伤感染，常备有碘酒，碘酒中的溶剂是
     
    （填物质名称）
    （3）在野外饮用含有一定悬浮物的水时，可用干净的棉纱口罩或棉布手帕罩住水杯口，再经过口罩或棉布手帕将水倒入杯中，这个操作属于物质分离中
     
    （填操作名称）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    不同的气体可以用不同的方法检验，我们已经学会对三种气体的检验方法．
    （1）在蜡烛燃烧的探究实验中，用
     
    可检验出蜡烛燃烧的生成物中存在二氧化碳．
    （2）在水的电解实验中，检验氧气要用
     
    ；检验氢气则分两步进行，第一步，用拇指堵住集满氢气的试管口，第二步为
     
    ，若发出的声音很小，则表明氢气较纯．

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