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根据如图所示装置,结合所学知识回答下列问题.
(1)使用A装置制取氧气,发生反应的化学方程式为
 

(2)B装置和C装置都是实验室制取气体的发生装置,与C装置相比,B装置有什么优点(写出一条即可)
(3)若利用E装置收集氧气,气体应该从
 
(填“a”或“b”)端进入瓶内.
(4)C中小试管起什么作用?
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.B装置和C装置相比,B的优点是:控制反应速率等;若利用E装置收集氧气,气体应该从长管进入,因为氧气的密度比空气的密度大;C中小试管的作用是:节约液体药品.
解答:解:(1)如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;故答案为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(2)B装置和C装置相比,B的优点是:控制反应速率等,故答案为:控制反应速率    
(3)若利用E装置收集氧气,气体应该从长管进入,因为氧气的密度比空气的密度大;故答案为:a     
(4)C中小试管的作用是:节约液体药品,故答案为:节约液体药品
点评:本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中不正确的是(  )
选项物质所含杂质除去杂质的方法
A.N2O2将气体缓缓通过足量的灼热铜网
B.CaO固体CaCO3溶解,过滤,洗涤,干燥
C.Cu(NO32溶液AgNO3加入足量铜粉,充分反应后过滤
D.CaCl2溶液HCl加入足量碳酸钙粉末,充分反应后过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

染发时常用到的着色剂--对苯二胺,是一种有毒的化学药品,有致癌性,会给染发者的身体带来伤害,其化学式为C6H8N2.下列有关对苯二胺说法正确的是(  )
A、对苯二胺由碳、氢、氮三种元素构成
B、对苯二胺的相对分子质量为16
C、对苯二胺是一种混合物
D、对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为3:4:l

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,如图1-4是教科书上有关实验的装置图:

(1)图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量.写出红磷燃烧的化学反应方程式
 
,该实验测定结果偏小的原因是
 
(答出一点即可).
(2)图2实验名称是
 

(3)图3是制取蒸馏水的简易装置.为使水蒸气的冷凝效果更好,可对实验装置做的一项改进为
 

(4)图4是粉尘爆炸实验,鼓气的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是常见的气体发生装置和收集装置.

(1)写出①~⑤所指仪器的名称:
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 

(2)实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的发生装置可以选用
 
(填代号),但是要在
 
放一团蓬松的棉花,作用是防止
 

(3)可以用C装置收集的氧气,原因是
 
;还可用
 
装置收集的氧气,原因是
 

(4)利用双氧水、二氧化锰制取氧气可选用上述
 
装置,发生反应的文字表达式为(写上化学符号):
 
,该反应为
 
反应.二氧化锰在该反应中起
 
作用.
(4)利用两套装置制备气体时,装置Ⅱ与装置Ⅰ相比,其优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

10g铜与锌的混合物与100g 9.8%的稀硫酸恰好完全反应,求:原混合物中铜的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器名称:①
 
?
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填字母),写出反应的化学方程式
 
,实验结束后,某同学发现水槽中的水变成了红色,从实验操作角度分析其原因
 

(3)甲同学从上图选择B、C装置的组合制取氧气,在用胶皮管连接B和E中的玻璃管时,应先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.反应结束后,若要分离出MnO2,所需的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒外,还需补充的玻璃仪器名称是
 

(4)F装置中充满水时,也可作为氧气的收集装置,则氧气应从
 
端通入(填a或b).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组利用如图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数.C为有刻度的玻璃仪器,可装合适的液体,根据液面位置变化测定气体体积.探究过程如下:
(1)连接实验装置并检查装置气密性,将药品、水装入各仪器中.检查图Ⅱ装置气密性的方法是
 

(2)调整好装置后,再进行的操作还有:
①记录C的液面位置;
②待B中不再有气体产生并恢复至室温;
③由A向B滴加足量稀硫酸;
④调节D的位置至C、D中液面高度一致,记录C中液面位置.上述操作的合理顺序是
 
(填序号).B中发生反应的化学方程式是
 

(3)经一系列操作,准确称量并记录B中剩余固体物质的质量.“一系列操作”是指过滤、
 

(4)计算铜锌合金样品中锌的质量分数.该小组的甲同学根据完全反应后B中固体物质的质量计算样品中锌的质量分数;乙同学依据完全反应后生成气体的体积,并利用该气体在常温下的密度,根据化学方程式进行相关计算,得到样品中锌的质量分数.甲、乙同学要计算出锌的质量分数,都缺少的一个数据是
 

(5)重新实验后,甲、乙同学分别求出锌的质量分数.通过误差分析,化学小组发现乙同学所用数据会导致计算结果偏大,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,根据图示回答:
(1)甲、乙、丙三种物质的溶解度,受温度影响较小的是
 

(2)t2℃时,甲、乙、丙三种物质溶解度的大小关系是
 

(3)t1℃时,在100g水中加入50g甲物质,充分溶解后所得溶液的质量是
 
g.
(4)将t1℃时,50克甲的饱和溶液升温到t2℃时,溶质的质量分数
 
(填“变大”或“不变”或“变小”).
(5)将t3℃时,甲、乙、丙的饱和溶液降温到t2℃时,三种溶质质量分数
的关系是
 

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