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    （1）向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是
     
    ，说明
     
    ．
    （2）继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切．塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复2次．静置一段时间后，A中的现象为：
     
    ，说明
     
    ．
    考点：分子的定义与分子的特性
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：（1）由分子的性质可知：分子是运动的，将几滴红墨水滴到水中时，红色物质的分子向水中运动，使得整瓶水都变红；
    （2）由分子的性质可知：分子之间有间隔．将酒精加到到水中时，酒精的分子运动到水分子之间，总体积会小于水与酒精的体积之和．
    解答：解：（1）因为分子是运动的，将几滴红墨水滴到水中时，红色物质的分子向水中运动，一段时间后，整瓶水都变红了；
        （2）因为分子之间有间隔，酒精加入到水中时，酒精的分子运动到水分子之间，总体积会小于水与酒精的体积之和．所以A的现象是液面要低于刻度线且距离较远；
    故答案为：（1）整瓶水变红；分子在不断的运动；（2）水位低于刻度线；分子间有间隔．
    点评：本题主要考查了分子的知识，引导学生会从微观的角度看物质，用微粒的变化分析物质的变化．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学方程式书写正确的是（　　）
    A、Mg+O2
     点燃 
    .
     
     MgO2
    B、2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO
    C、Zn+HCl═ZnCl2+H2↑
    D、Fe+ZnSO4═FeSO4+Zn

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知一个铁原子的质量是一个碳-12原子质量的4.66倍，只用所给数据计算铁的相对原子质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
    （1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把把它放入水中，蜡烛浮在水面上结论：石蜡的密度比水
     
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出，可以看到
     
    处（填字母）的火柴梗最先碳化．
    结论：蜡烛火焰的
     
    温度最高．
    （3）再将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现
     
    ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现
     
    ．结论；蜡烛燃烧后的生成物是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后．某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了如下探究．
    【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
    Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
    Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后
     
     和
     
    不变．
    【实验】用天平称量0.2gCuO，取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：
    步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
     

    带火星的木条复燃
     
    		溶液中有气泡放出
     
    		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
    猜想Ⅲ成立
    （2）步骤①的目的
     
    ．
    （3）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学反应的符号表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有①液氧、②二氧化碳、③氧化铜、④高锰酸钾、⑤氦气、⑥汽水，其中属于混合物的是（填序号）
     
    ，含有氧分子的是（填序号）
     
    ，属于氧化物的是
     
    （填化学式），属于稀有气体的是
     
    （填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，

    回答下列问题：
    （1）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反应的化学方程式是
     
    ，基本反应类型
     

    （2）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    （填序号）．点燃甲烷前要进行的操作是
     
    其燃烧化学方程式
     

    （3）该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．

    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是
     
    （填字母）．
    a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳       b．锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类生存．请结合下表回答：
    水资源紧缺程序轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水
    人均水量（m3?a-1）1700～30001000～1700500～1000＜500
    （1）我国人均水量约为2300m3?a-1（m3?a-1符号：米3/年），居世界第八十几位，水资源紧缺程度为
     
    ．
    （2）你对节约用水有何具体建议？（至少答出两条）
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
    （3）你认为水源污染的原因是：（至少答出两条）
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    测某变质的氢氧化钠固体中氢氧化钠的质量分数
    取10克固体溶于水配制成溶液，向其中加足量的氢氧化钡溶液后，把生成的沉淀过滤出来，干燥后称量的1.97克，计算：该变质的氢氧化钠固体中氢氧化钠的质量分数？

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