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    5．下列涉及学科观点的有关说法不正确的是（　　）
    A．根据微粒观：水分子是由氢原子和氧原子构成的
    B．根据转化观：氧气和二氧化碳在一定条件下可相互转化
    C．根据结构观：过氧化氢和水的分子构成不同，化学性质不同
    D．根据守恒观：3克碳与7克氧气充分反应，生成10克二氧化碳

    分析 A、根据分子是由原子构成的进行解答；
    B、根据氧气和二氧化碳的性质进行解答；
    C、根据分子的性质进行解答；
    D、根据质量守恒定律进行解答．

    解答 解：A、分子是由原子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故A正确；
    B、氧气和二氧化碳在一定条件下可相互转化，故B正确；
    C、过氧化氢和水的分子构成不同，化学性质不同，故C正确；
    D、根据化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2可知，3克碳与7克氧气充分反应，碳有剩余，不能生成10克二氧化碳，故D错误．
    故选：D．

    点评 掌握物质的微粒构成和物质的性质，分析和解决问题的方法，此题属于基础知识题，难度较小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．小明利用课余时间进行了下列实验，其中一定伴随着化学变化的是（　　）
    A．
    石墨导电实验    		B．
    制炭黑
    C．
    自制简易净水器    		D．
    比较铜与黄铜的硬度

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究．
    【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？
    【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里．由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．
    【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：
    （1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是氯化钠溶液．
    （2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为1而标签中是2．
    【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验．
    实　验　操　作实　验　现　象
    ①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加氯化钙溶液．
    ②静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加足量的稀盐酸．    		产生白色沉淀．
    产生大量气泡，沉淀消失．
    【实验结论】
    （3）该瓶无色溶液的溶质是Na2CO3．
    【实验反思】
    （4）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的．丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：
    实　验　操　作实　验　现　象
    取上述无色溶液少许于试管中，滴加少量的稀盐酸溶液中有气泡产生
    （5）倾倒液体时，标签应应向着手心．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    13．2015年12月20日，深圳市光明新区发生堆泥滑坡，造成重大财产损失和人员伤亡．为防止灾后疫情发生，防疫人员使用了多种消毒剂进行环境消毒，其中亚氯酸钠（NaCl02）是一种重要的消毒剂．试计算：
    （1）亚氯酸钠（NaCl02）属于无机化合物（填“无机化合物”或“有机化合物”）
    （2）亚氯酸钠的中Na、Cl、O元素质量比为46：71：64．
    （3）亚氯酸钠中氧元素的质量分数为35.4%．
    （4）若要配制质量分数为15%的亚氯酸钠溶液200kg用于环境消毒，则需要亚氯酸钠多少
    30 kg，同时需要水170kg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．如图是实验室制取气体的常用装置．

    （1）仪器①的名称是分液漏斗．仪器②的名称是集气瓶．
    （2）从安全节能的角度考虑，实验室制取氧气，最好选用的发生装置是C（填序号），写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用F装置收集氧气，收集满氧气后，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯．
    （3）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若用D装置收集二氧化碳，检验二氧化碳已收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
    （4）实验室通常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，则制取甲烷的发生装置可选用A．收集装置可选用E，据此推断甲烷的密度比空气的密度小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    10．A、B、C、D、x均是初中化学已学过的常见物质，其中A是一种无色液体，x为黑色粉末，B能够支持燃烧．它们之间存在如右图所示的转化关系（图中转化条件己略去）．
    （1）若C是相对分子质量最小的单质，写出B+C→A的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O；
    （2）若C是相对分子质量最小的氧化物，则A的名称为过氧化氢；
    （3）若D是能使澄清石灰水变浑浊的气体，则x可能为碳，写出转化②的化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．有关氢气的说法，你认为不正确的是（　　）
    A．通常情况下氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体
    B．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰
    C．混有空气或氧气的氢气遇明火一定会发生爆炸
    D．将用排水法收集的一试管氢气点燃，若发出尖锐爆鸣声，表明氢气不纯

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．课外探究小组的同学们为探究一定量的高锰酸钾所制得氧气的体积和细铁丝在氧气中燃烧的实验现象，进行了如图实验，请你参与他们的实验并回答有关问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：①分液漏斗，②锥形瓶．
    （2）你觉得他们应该选择氧气的发生装置是B（填序号），实验时忘记了放一团棉花导致的后果是高锰酸钾粉末堵塞导管或进入水槽．要收集到干燥的氧气可用向上排空气法，此方法怎样验满用带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满．
    （3）为了达到粗略测定一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积的实验目的，你认为各装置的正确连接顺序是bedh（用a、b、c、…等表示），实验结束后他们发现收集的氧气比理论值更多，你认为超过理论值的氧气可能来源于原试管中的空气中的氧气（或锰酸钾继续分解出氧气）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．各种物质之间存在着某种联系．请分别选用“＞”、“＜”、“=”填写空白．
    （1）空气中元素含量：氧＜氮；
    （2）核外电子数：钠离子＜钠原子；
    （3）含碳量：甲醛 （CH2O）=葡萄糖（C6H12O6）；
    （4）金属与稀盐酸反应的剧烈程度：锌片＞铁片
    （5）铜丝在火焰上灼烧，灼烧后的“铜丝”质量＞原铜丝的质量；
    （6）硬铝，其硬度＞铝的硬度．

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