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    如图是同学们在探究氧气性质实验时的两个装置．简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用．
    甲集气瓶中液体的作用________．
    乙集气瓶中液体的作用________．

    防止生成物熔化后溅落到集气瓶底部，使集气瓶炸裂    吸收二氧化硫，防止污染空气．
    分析：根据二氧化硫的化学性质，以及硫和铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项回答．
    解答：
    甲为铁丝燃烧，反应时能产生高温熔融物，溅落瓶底后会使瓶底受热不均炸裂；乙中硫燃烧能生成有毒的二氧化硫气体，会污染空气，所以在乙中可以放入氢氧化钠溶液吸收二氧化硫；
    故答案为：防止生成物熔化后溅落到集气瓶底部，使集气瓶炸裂；吸收二氧化硫，防止污染空气．
    点评：实验评价和实验改进，是新课程标准的目标要求，解答本题时掌握二者的生成物特点及反应注意事项方可做出正确判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）氧气（O2）是人类赖以生存的重要物质之一．如图摘自元素周期表，据图你从中获得的信息有（写出两点即可）：
    ①
    氧元素的相对原子质量是16
    氧元素的相对原子质量是16

    ②
    氧元素的核电荷数为8
    氧元素的核电荷数为8
    ．
    （2）人体吸人的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”．我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中Se（硒）元素的化合价是
    +4
    +4
    ．
    （3）右图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中液体的作用是
    吸收生成二氧化硫，防止污染空气
    吸收生成二氧化硫，防止污染空气
    ．
    （4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：
    6P+5O3
     点燃 
    .
     
    3P2O5
    6P+5O3
     点燃 
    .
     
    3P2O5
    ；属于
    化合
    化合
    反应（填“化合”或“分解”）．
    （5）下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过乙、丙两种途径制取氧气的化学方程式：
    乙
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    丙：
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑

    （6）通过以下两种操作都可以产生氧气：
    ①把二氧化锰加入装有过氧化氢（H2O2）溶液的试管中；
    ②把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中．要得到平稳的氧气流，你所选用的操作是
    ②
    ②
    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们为了探究水的组成，用如图所示电解水的装置进行实验，实验前先在水中加入少量的氢氧化钠或浓硫酸，目的是
    增强水的导电性
    增强水的导电性
    ．
    （1）通电后两电极
    均产生气泡，且生成的气体体积不同，正极与负极生成的气体体积比是1：2
    均产生气泡，且生成的气体体积不同，正极与负极生成的气体体积比是1：2
    ，
    （2）一段时间后，A试管中气体体积是B试管气体体积的
    2倍
    2倍
    ．经检验A试管里的气体
    氢气
    氢气
    ，是
    可燃性气体
    可燃性气体
    ；B试管里的气体
    氧气
    氧气
    ，是
    能使带火星的木条复燃的气体
    能使带火星的木条复燃的气体
    ．上述实验现象可以说明水是由
    氢氧两种元素
    氢氧两种元素
    组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2005?桂林）没有水，就没有生机勃勃的地球．小华与同学们为了探究水的组成，他们用如右图所示电解水的装置进行实验，通电后两电极都有气体放出，一段时间后，A试管中气体体积是B试管气体体积的两倍．经检验A试管里的气体能燃烧，B试管里的气体能使带火星的木条复燃．你认为上述实验现象可以说明的事实有：
    （1）
    水在通电条件下被分解成H2和O2
    水在通电条件下被分解成H2和O2
    ；
    （2）
    水是由氢元素和氧元素组成
    水是由氢元素和氧元素组成
    ； 
    （3）
    在化学反应中分子可以再分
    在化学反应中分子可以再分
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    （1）氧气（O2）是人类赖以生存的重要物质之一．如图摘自元素周期表，据图你从中获得的信息有（写出两点即可）：
    ①________
    ②________．
    （2）人体吸人的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”．我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中Se（硒）元素的化合价是________．
    （3）右图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中液体的作用是________．
    （4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：________；属于________反应（填“化合”或“分解”）．
    （5）下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过乙、丙两种途径制取氧气的化学方程式：
    乙________丙：________
    （6）通过以下两种操作都可以产生氧气：
    ①把二氧化锰加入装有过氧化氢（H2O2）溶液的试管中；
    ②把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中．要得到平稳的氧气流，你所选用的操作是________（填序号）．

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    科目：初中化学 来源：2007-2008学年江苏省南通市启东市长江中学九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （1）氧气（O2）是人类赖以生存的重要物质之一．如图摘自元素周期表，据图你从中获得的信息有（写出两点即可）：
    ①   
    ②    ．
    （2）人体吸人的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”．我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中Se（硒）元素的化合价是    ．
    （3）右图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中液体的作用是    ．
    （4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：    ；属于    反应（填“化合”或“分解”）．
    （5）下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过乙、丙两种途径制取氧气的化学方程式：
    乙    丙：   
    （6）通过以下两种操作都可以产生氧气：
    ①把二氧化锰加入装有过氧化氢（H2O2）溶液的试管中；
    ②把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中．要得到平稳的氧气流，你所选用的操作是    （填序号）．

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