研究和控制化学反应条件有重要意义.
(1)同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响.在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间.
实验 30%双氧水的质量(g) 加入的水的体积(mL) 二氧化锰质量(g) 收集时间(s)
1 10 40 5 200
2 20 30 5 100
3 30 20 5 67
①取用二氧化锰的仪器是图1中的 (选填编号).
②写出上述反应的化学反应方程式 .
③实验3中,加入的二氧化锰质量为 g.
④相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明 .
(2)同学通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气.为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择图2装置(气密性良好)进行实验.实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是 ,同学分析原因后,采用了 法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气.
【考点】影响化学反应速率的因素探究;氧气的收集方法;催化剂的特点与催化作用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】科学探究.
【分析】(1)①根据二氧化锰是固体粉末选择取用装置;
②根据双氧水在二氧化锰催化作用下生成水和氧气写出反应的方程式;
③根据题目中提供的数字结合实验是探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响;分析数据;
④根据数据分析实验结论;
(2)根据在加热双氧水的过程中一定会有水蒸气散出,使收集的氧气不纯及收集纯净气体的方法分析.
【解答】解:(1)①二氧化锰是固体粉末,取用时要用药匙;故填:B;
②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,故反应的方程式是:2H2O22H2O+O2↑;
③实验探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响.所以在其他条件相同的情况下进行了三次实验,所以实验3中,加入的二氧化锰质量为5g;故填:5;
④通过实验中的数据可知,在相同的条件下,双氧水的溶质质量分数越大,反应速率越快.故填:相同条件下,反应物浓度越大,反应速率越快;
(2)在加热双氧水的过程中一定会有水蒸气散出,使收集的氧气不纯,所以将带火星的木条放在导管口没有复燃;为收集到较纯净的氧气,可以采用排水法收集.
故答案为:氧气中混有较多的水蒸气;排水.
【点评】本题考查药品的取用、气体收集装置的选择、化学方程式的书写等知识,考查的范围较大,需要同学们细心分析解答.
科目:初中化学 来源: 题型:
“超临界水”因具有许多优良特性而被科学家追捧,它是指当温度和压强达到一定值时,水的液态和气态完全交融在一起的液体.下列有关“超临界水”的说法正确的是( )
A.它是混合物
B.它是一种不同于水的新物质
C.它的分子之间有间隔
D.它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
钒被誉为“合金中的维生素”,钒元素的部分信息如图.下列有关钒的说法正确的是( )
A.属于非金属元素 B.原子序数为23
C.原子核外电子数为28 D.相对原子质量为50.94g
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科目:初中化学 来源: 题型:
学习化学后,我们学会了从微观角度认识物质.
(1)已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为:和,两种原子中相等的是 (填序号).
A.质子数 B.电子数 C.第一层电子数 D.第二层电子数
(2)保持一氧化碳化学性质的粒子名称是 .
(3)如图是一氧化碳与氧气反应的微观模型图,请在如图框中以图示的方式完成该化学反应的微观过程(图中●表示氧原子,○表示碳原子).
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作正确的是( )
A.用嘴吹灭燃着的酒精灯
B.给外壁有水的试管加热
C.加热试管时,试管口不能对着自己或他人
D.加热后的试管立即用水清洗
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对水的认识中,错误的是( )
A.水并不是取之不尽,用之不竭的天然资源
B.水是人类宝贵的自然资源,应当珍惜它
C.水资源的不足,将会成为一个深刻的社会危机
D.我国水资源十分丰富,人均占有量居世界各国之首
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科目:初中化学 来源: 题型:
写化学方程式和简答有关的内容(6分)
化 学 反 应 | 化 学 方 程 式 | 简 答 |
水通电 | 氧气和氢气的体积比是___________。 | |
细铁丝在氧气中燃烧 | 反应现象为______, _______________。 | |
加热高锰酸钾固体 | 反应类型是___________反应。 |
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