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23、如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线.
(1)点P表示
t1℃,a和c的溶解度相等

(2)要使接近饱和的c物质的溶液变为饱和溶液,可采取改变温度的一种措施是
升温

(3)t2℃时,300g a物质的饱和溶液降温到t1℃析出a物质
60克
g
(不含结晶水).
(4)t2℃时,等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时,三
种溶液的质量分数由小到大的顺序
c<a<b
分析:根据固体溶解度的概念、溶解度曲线所表示的意义及固体溶解度和温度之间的关系进行解题.
解答:解:(1)从溶解度曲线图不难看出,P点是a、c两曲线的交点,即两物质在t1℃时溶解度相等,故答案为:在t1℃时,a和c的溶解度相等
(2)由于c的溶解度随温度的升高而减小,因此若想使它的接近饱和的溶液变为饱和溶液,应采取升温的方法,故答案为:升温
(3)在t2℃时,a的溶解度是50克,即在100克水中最多溶解50克a,形成150克饱和溶液,则300克饱和溶液中应该有100克a、200克水,将300克饱和溶液降温至t1℃时,a的溶解度是20克,则200克水中最多溶解40克溶质,因此降温之后会析出60克晶体,故答案为:60
(4)t2℃时,等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃,由于a和b的溶解度都随温度的降低而减小,因此它们的溶液中都会有晶体析出,剩余溶液仍旧是饱和溶液,由于t1℃时,a的溶解度小于b的溶解度,因此降温后的溶液中溶质的质量分数a<b;由于c的溶解度随温度的降低而增大,因此降温至t1℃时,它的饱和溶液就变成了不饱和溶液,虽然在t1℃时,a和c的溶解度是相等的,但a是饱和溶液,c是不饱和溶液,因此溶液中溶质的质量分数a>c.
故选c<a<b
点评:主要考查了固体溶解度的概念、溶解度曲线所表示的意义及固体溶解度和温度之间的关系,加强对溶解度概念的理解,培养学生的理解能力、分析能力和解题能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

17、如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线示意图,试回答下列问题.
(1)10℃时,B物质的溶解度
A物质的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
(2)60℃时,A、B两种物质
不能
形成溶质质量分数相同的饱和溶液(填“能”或“不能”).
(3)将40℃时的A、B、C三种物质的饱和溶液降温至10℃时,无晶体析出的是
C

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科目:初中化学 来源: 题型:

29、如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线图.
(1)t3℃时,a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是
a>b>c

(2)将t1℃时一定质量c饱和溶液升温t2℃(不考虑水分蒸发),此时该溶液属于
饱和
溶液(填“饱和”或“不饱和”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

16、如图是A、B、C三种固体物质的溶解度随温度变化的曲线图.根据图回答:
(1)S表示物质的溶解度,在
t2
℃时SA=SB>SC
(2)t3℃时,A物质的溶解度是
80
g;
(3)随着温度的升高,A、B、C三种物质的饱和溶液中有溶质从溶液中析出的是
C

(4)要将B物质从它的饱和溶液中析出,应采用的方法是
蒸发结晶
(填冷却结晶或蒸发结晶).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.请回答:
①t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
C>B>A
C>B>A

②使物质A从溶液中结晶析出的方法是
冷却热饱和溶液
冷却热饱和溶液
,使物质B从溶液中结晶析出的方法是
蒸发溶剂
蒸发溶剂

(2)根据(1)溶解度曲线图及下图所示回答问题:

可观察到的现象是
甲中有固体析出,乙中无现象
甲中有固体析出,乙中无现象
,原因是
氢氧化钠溶于水放热,甲中溶液温度升高;硝酸铵溶于水吸热,乙中溶液温度降低,且C的溶解度随温度的升高而减小,所以甲中有固体析出.
氢氧化钠溶于水放热,甲中溶液温度升高;硝酸铵溶于水吸热,乙中溶液温度降低,且C的溶解度随温度的升高而减小,所以甲中有固体析出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.下列叙述不正确的是(  )

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