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    2．水是人类赖以生存的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识．

    （1）水资源是宝贵的，我们一定要节约用水，请举出在家庭生活中节约用水的一种方法用洗菜水浇花．
    （2）了解了水的组成和性质，水是由氢元素和氧元素组成的，水通电可以发生分解反应，如图1是水电解实验装置，通电后可观察到两电极附近有气泡产生，电解一段时间后，两玻璃管中的现象差异是B玻璃管中液面下降较快，A玻璃管液面下降较慢，用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验B气体，现象是气体被点燃，发出淡蓝色的火焰，请写出水中通直流电的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气．
    （3）知道了水的微观结构．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，可用如图2中的A表示（填序号）
    （4）知道水有硬水和软水之分，硬水是含有较多可溶性的钙镁化合物的水，检验家中自来水是硬水还是软水可用肥皂水，常饮用硬水不利于健康，家庭装常用煮沸的方法来降低水的硬度．
    （5）了解水的净化方法．除去水中不溶性物质常用的方法是过滤，图3中图4是对应装置图，吸附水中的色素和异味常用活性炭，在实验室中，将天然水变成纯净水的方法是蒸馏，下图中3是对应装置图，在图4中，②所指的仪器名称为漏斗，玻璃棒末端要靠在三次滤纸的一边．

    分析 （1）根据节约用水的方法分析解答；
    （2）根据水的组成元素以及水通电分解实验的现象分析；
    （3）根据一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，据此结合图示进行判断；
    （4）根据硬水和软水的含义以及转化方法分析解答；
    （5）根据水的净化方法及实验操作的注意事项进行分析解答．

    解答 解：（1）节约用水的方法很多，例：用洗菜水浇花，洗衣水冲马桶等；故填：用洗菜水浇花；
    （2）了解了水的组成和性质，水是由氢元素和氧元素组成的，水通电可以发生分解反应，如图是水电解实验装置，通电后可观察到两电极附近有气泡产生，电解一段时间后，两玻璃管中的现象差异是：B玻璃管中液面下降较快，A玻璃管液面下降较慢，所以B玻璃管内产生的是氢气，A玻璃管内产生的是氧气，用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验B气体，现象是气体被点燃，发出淡蓝色的火焰，水通电生成氢气和氧气，反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气；故填：氢元素和氧元素；有气泡产生；B玻璃管中液面下降较快，A玻璃管液面下降较慢；气体被点燃，发出淡蓝色的火焰；水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气；
    （3）A可表示出一个水分子的构成：由两个氢原子和一个氧原子构成的，可以A表示；故填：由两个氢原子和一个氧原子；A；
    （4）水有硬水和软水之分，硬水是含有较多可溶性的钙镁化合物的水，检验家中自来水是硬水还是软水可用肥皂水，其中产生泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水，常饮用硬水不利于健康，家庭装常用煮沸的方法来降低水的硬度；故填：较多可溶性的钙镁化合物；肥皂水；煮沸；
    （5）在水的净化过程中，过滤能除去水中不溶性物质；常用活性炭吸附色素和异味；在实验室，将天然水变成纯水的方法是蒸馏；图3是将天然水变成纯水的实验装置图；除去水中不溶性物质常用的方法是过滤，图4是过滤的操作示意图，在上装置中，②所指的仪器名称为漏斗；玻璃棒的作用是引流，其中玻璃棒末端要靠在三次滤纸的一边．
    故答案为：过滤；图4；活性炭；蒸馏；3；漏斗；三次滤纸的一边．

    点评 本题考查知识难度不大，了解物质的微观构成、净水的方法、并能据反应原理正确的书写文字表达式即可顺利解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）生成二氧化碳的质量为10g．
    （2）补钙剂中碳酸钙的质量分数（写计算过程）

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    13．请在四线格上规范书写下列元素符号，在括号内书写上方的元素名称：

    镁、（钙）、（钠）、硅、硫、（磷）．

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    14．下列说法中，不正确的是（　　）
    A．如果两种粒子含有的质子数相间，那它们一定属于同种元素
    B．纯净物一定由冋种物质组成
    C．单质一定只含有一种元素
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    11．加强饮水和食品卫生管理，关系百姓身体健康，也是重要的社会民生问题．
    （1）专家提醒：烧烤摊里会吃出“癌症风险”．烧烤时腌制的肉串会产生一种叫做二甲基亚硝胺（C2H6N20）的强致癌物质，该物质的一个分子中含有11个原子；该物质中所含元素质量分数最高的是氮元素．
    （2）近期某报报道《街边随机买油条，一测含铝均超标》．油条中超标的铝元素来自过量加入的食品添加剂明矾[KAl（SO4）2•2H2O]．研究表明，长期食用含铝超标的油条，会损伤脑细胞．在明矾中，铝元素与硫元素的质量比为27：64（填最简整数比）．

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    12．沙坪坝正在创建全国卫生城市，学习化学后你对环境保护有了新的认识．下列关于空气的说法，正确的是（　　）
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