【题目】学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢的催化剂后，在想探究其它一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
(1)【问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
(2)【猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)【实验验证】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 取过氧化氢溶液于试管中，然后伸入带火星的木条 | 木条不复燃 | _____________ |
实验二 | _____ | ________ | 氧化铝可以加快过氧化氢的分解速率 |
(4)写出氧化铝作催化剂时，过氧化氢分解的文字表达式_______________________________
(5)【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个论据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验．
(6)实验三： 探究 _______________________________________；
【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量；
②完成实验二；
③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤， ______ ，称量；
④对比反应前后氧化铝的质量．
【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂．
(7)但小华同学认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究________；请写出具体操作及现象______________________________；
【答案】 在常温下，过氧化氢分解速率慢，产生氧气少 取过氧化氢溶液于试管中，再加入少量氧化铝，然后伸入带火星木条 产生大量气泡，木条复燃 略 探究氧化铝的质量在化学反应前后是否改变 干燥 探究氧化铝的化学性质在反应前后是否改变 向反应后的溶液中，重新加入少量过氧化氢溶液，再伸入带火星的木条，发现产生大量气泡，木条复燃
【解析】（3）通过实验一探究Al2O3对过氧化氢分解速率的影响。实验1的步骤是：将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中，带火星的木条不复燃，可见常温下过氧化氢分解速率很慢。然后在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，带火星的木条复燃，可见，Al2O3能加快过氧化氢的分解速率．但不能说Al2O3就是过氧化氢的催化剂。(6)实验三：通过实验前后两次称量，可知实验三是探究Al2O3在反应前后质量是否改变。将实验二反应后的物质进行过滤可得到Al2O3，必须经过洗涤、烘干后才称量，减少实验数据的误差。（7）还必须在增加一个实验：探究Al2O3的化学性质在反应后是否改变．只有Al2O3具备既能改变化学反应速率，其质量和化学性质在反应前后又保持不变，才能作为过氧化氢分解的催化剂。
开心练习课课练与单元检测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列“一定”的说法中,正确的是（____）
A.由同种分子构成的物质一定是纯净物
B.纯净物一定由同种元素组成
C.有氧气参加的反应一定是化合反应
D._____
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】填写下列实验现象
⑴将生锈的铁钉投入稀盐酸中并微热，会看到锈消失，溶液呈______，继续加热，会看到铁钉表面________。
⑵碳铵和消石灰在研钵中研磨________________。
⑶向盛有氢氧化钠溶液(已滴入酚酞，并插有温度计)逐滴滴入稀硫酸_________、_________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有下列物质：碘酒、液氧、氧化铝、铁粉、氢气、食盐水、冰水混合物、硫酸铜、二氧化碳，除混合物，其他均写出化学式(写汉字不得分)
属于混合物的是_____；
属于化合物的是_____
属于单质的是_____．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请用“<”、“＝”或“>”填空。
(1)合金中所含碳元素的质量分数：生铁_______钢。
(2)等质量的金属和足量的稀硫酸反应，生成氢气的质量：镁_______铝。
(3)在空气中生锈的速率：用蒸馏水浸过的细铁丝_______用食盐水浸过的细铁丝。
(4)地壳中的含量：铁_______铝。
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【题目】酸碱反应与人们的日常生活和生产有密切的关系。
⑴由于人的胃里有_______，因此胃液分泌过多会引起胃病，服用含有氢氧化铝的药物可缓解病痛，其反应的化学方程式为__________________________________________。
⑵ 做馒头发酵面团时，会产生乳酸等有机酸，蒸馒头前需加进适量的纯碱或小苏打等
碱性物质，它们相互作用产生了__________气体(填化学式)，使蒸出的馒头疏松多孔；若加入的碱性物质过多，可向面团或蒸锅中滴加少许含____________(填化学式)的酸性调味料，否则蒸出的馒头会变涩，颜色发黄。
⑶ 未成熟的水果大多具有涩味，这是因为水果里含有鞣酸。脱涩的方法之一是：先用少量的水将生石灰化成石灰乳，该变化的化学方程式是 ___________________________ ，然后把它用清水稀释，取上层清夜，浸泡水果5至6天即可除去涩味。
⑷人被昆虫叮咬后皮肤红肿起泡 ，这是由于昆虫在皮肤内注入了少量甲酸所致。把少许右表所列的生活常用品_________或__________(填编号)涂在被咬的皮肤上，痛痒便会消失。
物质 | A | B | C | D |
肥皂水 | 食醋 | 牙膏 | 食盐水 | |
pH | 10 | 3 | 9 | 7 |
⑸ 请你再举出一种生产、生活中常见的利用酸碱的例子____________________________。
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【题目】镁是一种化学性质活泼的金属，在空气中常温下就能被缓慢氧化。下列有关镁条燃烧实验的说法不正确的是( )
A. 实验前，应先用砂纸打磨镁条至表面出现银白色
B. 实验时，应使用石棉网
C. 实验时，应用坩埚钳夹持镁条，在酒精灯上点燃
D. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的黄光，有大量蓝紫色烟生成
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【题目】（7分）有一包白色固体样品，可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种。为探究其成分，小燕老师取用一定量样品，加足量水溶解，过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙。
写出上述操作中可能发生反应的化学方程式： 。
过滤时用到玻璃棒，玻璃棒的作用是 。
【探究活动一】 奋进小组探究白色沉淀甲的成分。
实验操作 | 实验现象 | 结 论 |
取白色沉淀甲，滴加足量的稀硝酸 | 沉淀部分消失 | 白色沉淀甲中一定含有 |
【探究活动二】 智慧小组探究白色固体样品中可能含有 ，设计了如下实验。
实验操作 | 实验现象 | 结论 | |
实验Ⅰ | 取适量无色滤液乙，加入碳酸钠溶液 | 无明显现象 | 无色滤液乙中一定不含 |
实验Ⅱ | 步骤①：取适量无色滤液乙，加入过量的 溶液，过滤 | 生成白色沉淀 | 原白色固体样品中一定存在该物质 |
步骤②：取步骤①中的滤液，滴加 溶液 | |||
【反思】 实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的是 。
【结论】 通过两个小组的共同探究，得出了原白色固体样品含有的成分。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在一次化学课外活动中，一位同学以“21世纪的金属——钛”为题介绍了如下知识：钛是一种银白色金属，密度为4.5 g／cm3，熔点为1725℃，沸点为3260℃，有良好的延展性，强度是不锈钢的3.5倍；而且钛在 253℃～500℃的温度范围内都能保持高强度。钛有良好的抗腐蚀性能，如把一只钛盘放在海水中浸泡10年，表面不会有任何锈蚀的痕迹；钛是所有金属中与生物组织相容性最佳的一种。
(1)根据以上信息，推测钛及其合金的两种用途。
(2)写出应用金属钛时还应考虑的因素。(答出一点即可)
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