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某化学实验小组探究稀盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质,取8支试管分别用A~H编号后,进行如图所示实验请回答:

(1)实验中,有气泡产生的试管是    (填试管标号);实验中,无明显现象的试管是    (填试管标号).
(2)实验后某试管中为红色溶液,当向其中加入过量的    后,溶液变为蓝色.则该试管中最初盛有的物质是   
(3)写出试管C中反应的化学方程式:   
(4)实验中,观察到试管E中澄清石灰水变浑浊,则气体a是   
(5)写出试管H中反应的化学方程式:   
从复分解反应的条件考虑,这一反应能发生的理由是   
【答案】分析:(1)酸与金属反应生成盐和氢气,酸与碳酸盐反应生成盐、水、二氧化碳;根据反应后产物中有沉淀生成的实验考虑;无明显现象是指没有沉淀生成,没有气体放出,没有颜色变化的反应;
(2)由红色变为蓝色是紫色石蕊试液遇到酸和碱呈现的不同现象;
(3)氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水,写出反应的方程式;
(4)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;
(5)氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠,写出反应的方程式;根据复分解反应的条件分析.
解答:解;(1)铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气;碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳,所以有气泡出现的试管是BD;氢氧化钙与盐酸反应的生成物是氯化钙和水,故反应过程中无明显现象是G;
(2)在A试管中盛有紫色石蕊试液,加入盐酸后,显酸性,酸能使紫色石蕊试液变红色,再向其中加入氢氧化钠等碱性溶液,当氢氧化钠等把盐酸反应掉后,显碱性时,碱能使紫色石蕊试液变蓝色;
(3)氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水,反应的方程式为:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(4)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因此实验中,观察到试管E中澄清石灰水变浑浊,则气体a是可能是二氧化碳;
(5)氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠,反应的方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;该反应有沉淀产生,符合复分解反应发生的条件;
故答案为;(1)BD;G;(2)澄清石灰水(或氢氧化钠溶液等);紫色石蕊试液;(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;(4)二氧化碳;(5)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;生成沉淀(或有沉淀生成).
点评:本题主要考查了酸碱的化学性质以及二氧化碳气体的检验等知识,难度不大,解答时抓住酸和碱的化学性质及发生的反应即可解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

24、某化学兴趣小组利用“稀盐酸、硫酸铜、氢氧化钠、氯化钡”几种物质对复分解反应进行再探究.
查阅资料:大多数强酸、强碱和盐类物质溶解于水时,在水分子的作用下发生了电离,产生了能够自由移动的阴、阳离子.如图是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图,HCl在水中会解离出H+和Cl-,NaOH在水中会解离出Na+和OH-.以此类推,AgNO3在水中会解离出的离子是
Ag+
NO3-
(填离子符号).
提出问题:如何证明稀盐酸和氢氧化钠溶液发生反应了呢?
实验设计:
实验步骤 实验现象 实验结论
反思质疑1:溶液中的离子都参加反应了吗?
实验设计:
编号 实验 现象
1 向盛有CuSO4溶液的试管里加入适量的
NaCl溶液.
没有明显变化,溶液仍为蓝色
2 向盛有CuSO4溶液的试管里加入适量的
BaCl2溶液.
白色沉淀
生成,滤液为蓝色
得出结论:通过对上述实验现象的分析,我们可以得出这样的结论:CuSO4溶液和BaCl2溶液反应,实质参加反应的是Ba2+
SO42-,它们结合生成BaSO4沉淀,而Cl-和Na+则是旁观者,并没有参加反应.
反思质疑2:反应前后单位体积的溶液中能够自由移动的离子的数目有无改变?
研究讨论:稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应我们可以用下图表示:
请你在下图圆圈中▲处将BaCl2溶液和CuSO4溶液反应的产物补充完整:
表达交流:通过上述探究我们可以得出酸碱盐在溶液中发生复分解反应的实质是:
反应后单位体积的溶液中能够自由移动的离子的数目减少

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

18、请你参与下列探究:
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?
【提出猜想】从物质组成元素的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应,生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是
用带火星的木条试验,看木条是否复燃

(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.

如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是
实验时剩余气体B通过加热的试管易发生爆炸事故

丙同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指
堵住试管囗,靠近火焰点火,
,若不发出
尖锐的爆鸣声
,方可采用上面的装置进行实验.
【实验探究】经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减.
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
H2

【思维拓展】
(1)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有
H2SO4
物质.
(2)不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了右图所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是
SO2溶于水中也会导致试管内气压减小,液面上升
.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是
把烧杯中的氢氧化钠换成硫酸钠溶液,做一个对比试验

CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用.有同学想猜想其他盐溶液也能在这个反应中起到同样的作用,于是他们做了以下的探究:
(1)清你帮助他们完成实验报告:
实验过程 实验现象 实验结论
在一支试管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管.
试管中有大量的气泡产生,伸入的带火星的木条复燃
FeCl3溶液可以催化分解H2O2
(2)已知FeCl3在水中可分离出Fe3+和Cl-,同学们提出以下猜想:
①甲同学的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
②乙同学的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
③丙同学的猜想:真正催华分解 H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你认为最不可能的是
同学的猜想,理由是
因过氧化氢溶液中自身有水,可见水不是催化剂

(3)同学们对余下的两个猜想,用实验进行了探究.请你仔细分析后填表:
实验过程 实验现象 实验结论
向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl,并把带火星的木条伸入试管 无明显现象
起催化作用的不是Cl-
向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的
Fe(NO33溶液
,并把带火星的木条伸入试管
试管中有大量气泡产生,带火星的木条复燃
起催化作用的是Fe3+
用18mol/L的硫酸配置100ml 1.0mol/L的稀硫酸,若实验仪器有:
A.100ml量筒     B.托盘天平     C.玻璃棒       D.50ml容量瓶
E.10ml量筒      F.胶头滴管      G.50ml烧杯    H.100ml容量瓶
(1)实验时应选用仪器的先后顺序是(填入编号)
F、E、G、C、H

(2)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正确的是(填写编号)
B、C、D

A.使用容量瓶前检查它是否漏水
B.容量瓶用蒸馏水洗净后,再用待配溶液润洗
C.配置溶液时,如果试样是固体,把称好的试样用纸条小心倒入容量瓶中,缓慢加入蒸馏水到接近标线1cm-2cm处,用滴管滴加蒸馏水到标线.
D.配置溶液时,如果试样是液体,用量筒量取后直接倒入容量瓶中,缓慢加入蒸馏水到接近标线1cm-2cm处,用滴管加入蒸馏水到标线.
E.盖好瓶塞,用食指顶住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒转和摇动多次.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验小组在实验室用下图装置做CaCO3受热分解的实验.加热一段时间后,同学们对试管内剩余固体的成分进行探究.请你参与探究.
[提出问题]加热CaCO3后残留的固体成分是什么?
[作出猜想]
猜想1:CaCO3完全分解,固体成分为 CaO,则反应的化学方程式为
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2

猜想2:CaCO3未完全分解,固体成分为CaO、CaCO3
猜想3:CaCO3未分解,固体成分为CaCO3
[实验与事实]
(1)甲同学取少量残留固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液,溶液变
色,手摸试管壁感到
发烫(或热感)
发烫(或热感)

(2)乙同学取少量残留固体于试管中,先加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液,溶液变红.接着加过量稀盐酸,有气泡生成,该反应的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.反应过程中固体逐渐消失.若把产生的气体通入澄清的石灰水,将会观察到的现象是
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊

石灰水变浑浊
石灰水变浑浊

[结论与交流]
甲同学认为猜想1成立,他的结论是
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”)的.你认为猜想
2
2
成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?宁化县质检)某化学实验小组探究稀盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质,取8支试管分别用A~H编号后,进行如图所示实验请回答:

(1)实验中,有气泡产生的试管是
BD
BD
(填试管标号);实验中,无明显现象的试管是
G
G
(填试管标号).
(2)实验后某试管中为红色溶液,当向其中加入过量的
澄清石灰水(或氢氧化钠溶液等)
澄清石灰水(或氢氧化钠溶液等)
后,溶液变为蓝色.则该试管中最初盛有的物质是
紫色石蕊溶液
紫色石蕊溶液

(3)写出试管C中反应的化学方程式:
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

(4)实验中,观察到试管E中澄清石灰水变浑浊,则气体a是
二氧化碳
二氧化碳

(5)写出试管H中反应的化学方程式:
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

从复分解反应的条件考虑,这一反应能发生的理由是
生成沉淀(或有沉淀生成)
生成沉淀(或有沉淀生成)

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