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11.我们周围的物质世界是由100多种元素组成的,为了便于研究元素的性质,常常需要寻找它们之间的内在规律.下表列出的是1~18号元素的部分最高正化合价和最低负化合价.请你阅读后,回答下列问题:

(1)很多科学家对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献,请写出其中一位科学家的名字门捷列夫.
(2)表中不同种元素最本质的区别是A(填序号).
A.质子数不同                B.中子数不同
C.相对原子质量不同         D.电子数不同
(3)11号元素属于金属元素(填“金属”或“非金属”),它在化学反应中形成的粒
子与Ne(写元素符号)原子具有相同的核外电子排布.
(4)16号元素的原子核外电子数为16,推测该元素最低负化合价为-2,最高正化
合价的氧化物的化学式为SO3
(5)从化合价角度分析,我们可以发现一些规律.请写出其中的一个:同一横行(周期)从左到右元素的正化合价逐渐升高.
(6)某元素R与硫酸根形成化合物的化学式为:RSO4,其相对分子质量为152,回答下列问题:
①R的元素符号为Fe.
②R在化合物中可以显+3价,则+3价R的氧化物的化学式为Fe2O3,+3价R的氧化物中R的质量分数是多少?(写出计算过程)

分析 (1)根据1869年以门捷列夫为代表的科学家发现了元素周期表,进行解答;
(2)根据不同种元素最本质的区别是质子数不同;进行解答;
(3)根据11号元素的信息确定元素的分类,进而确定在化学反应中形成的粒子的核外电子排布.
(4)根据原子序数在数值上等于核电荷数,在原子中:核电荷数=质子数=电子数等进行分析解答.
(5)根据表格提供的信息可以看出,抓住化合价数据的共性从横向上、纵向上进行分析解答本题.
(6)依据相对分子质量求某种元素的相对原子质量,依据化合价写化学式,根据化学式求某种元素的质量分数.

解答 解:(1)根据1869年以门捷列夫为代表的科学家发现了元素周期表,因此元素周期表的发现,其中一位科学家的名字:门捷列夫;故答案为:门捷列夫;
(2)根据不同种元素最本质的区别是质子数不同; 故选A;
(3)11号元素是钠元素,属于金属元素,失去电子后,形成的钠离子核外带10个电子,与氖原子具有相同的核外电子排布;故答案为:金属;Ne;
(4)16号元素的原子序数为16,根据原子序数在数值上等于核电荷数,在原子中:核电荷数=质子数=电子数,则原子核外电子数为16;在化学反应中能得到两个电子,形成硫离子,带两个单位的负电荷,故最低负化合价为-2价;同一周期,从左向右,元素的最高正化合价依次增大,则16号元素最高正化合价应为+6,其最高正化合价的氧化物的化学式为 S03;故答案为:16;-2;S03
(5)根据表格提供的信息可以看出,同一列元素具有相同的化合价;同一行(周期)从左到右元素的最高正化合价逐渐升高,故答案为:同一横行(周期)从左到右元素的正化合价逐渐升高;
(6)①设R的相对原子质量为X,则X+32+16×4=152,则X=56.故答案为Fe;
②因为R在化合物中可以显+3价,则+3价R的氧化物的化学式为:Fe2O3;Fe2O3中Fe的质量分数为:$\frac{56×2}{56×2+16×3}$×100%=70%,
故答案为:Fe2O3;70%.

点评 本题难度不是很大,考查了元素周期表的应用,掌握元素周期律及化学式计算、化合价的有关知识是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.铁生锈是铁与空气中的水、氧气等物质发生复杂的化学变化而形成的,铁锈的主要成分是氧化铁,它易吸收空气中的水分,且疏松多孔,因此铁制品在空气一旦锈蚀,其锈蚀的速率就会越来越快.铁丝在纯氧中燃烧的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;新制备的灰黑色铁粉暴露在空气中却能迅速燃烧生成红色的三氧化二铁粉末,该反应的化学方程式为2Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.学习完“酸、喊、盐的性质”后,老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上,让同学们区分.下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程:
【讨论交流】
李壮(组长):区分两种物质的原理是:依据物质的性质,选择一种试剂与两种物质混合,产生两种不同的现象.大家椐此来说一说,区分这两种溶液应选用哪种试剂,并说明理由;
王志:我认为可以选择稀盐酸,理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生,稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象.
马凌:我选择的是碳酸钠溶液.理由是碳酸钠和氢氧化钙反应会生成白色沉淀.
张云:马凌,你说的我没有听懂,你能再给我讲一遍吗?
在大家的帮助下,张云不但弄明白了,还选出了其他两种溶液,如氯化钙溶液和氢氧化钙溶液,最后得到大家的赞许.
【实验探究】
大家按照王志的方案进行了如图所示的实验:
(1)实验中同学们根据现察到的现象,判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液,乙试管中原溶液为石灰水.
(2)大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣.马凌经过认真思考后,又选择碳酸钠溶液作为检验试剂,进行了如下实验:
①马凌从乙试管中取少溶液加入到另一支新试管中,再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液,观察到只有白色沉淀生成.于是,他得出结论:“溶液中的溶质有氢氧化钙”.但组长李壮对这个结论产生质疑,理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl(用化学方程式表示)
②大家讨论完李壮的质疑后,制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑,并査阅资料得知氯化钙溶液呈中性,大家都鼓励张云来做实验.张云测出乙试管中剩余溶液的pH=7 (填“>”、“<”或“=”),证实了马凌的结论是错误的.
【反思评价】
判断反应后溶液中溶质的成分,除要考虑生成物外,还需考虑反应物是否有剩余.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.甲、乙、丙、丁四位同学在实验室发现了一瓶久置的氢氧化钠溶液样品,对该溶液是否变质展开探究,探究过程如图所示(四只试管中盛放的均为氢氧化钠溶液样品).

【查阅资料】氯化钡溶液呈中性.
【活动与探究1】
(1)甲同学在做实验时观察到酚酞溶液变红色,由此得出的结论是原试液没有变质,其余同学都坚决反对,他们的理由是碳酸钠溶液显碱性,能使酚酞试液变红色.
(2)乙同学观察到的现象:有气泡产生.
【结论1】通过实验,确定氢氧化钠溶液样品变质.
【提出问题】溶液中是否含有氢氧化钠?
【活动与探究2】丙、丁同学又分别进行了如图所示实验.
(3)丙同学观察到的实验现象是酚酞试液变红色.
(4)丁同学向试管滴加过量的氯化钙溶液的目的是使碳酸钠完全反应,请写出丁试管中反应的化学方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(5)丙、丁两位同学的设计方案,你认为合理的是丁.
【结论2】通过实验,确定氢氧化钠溶液样品部分变质.
【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,可选择适量的AC.
A、Ba(OH)2溶液   B、CaCl2溶液
C、Ca(OH)2溶液     D.Ba(NO32溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动.
(1)该反应的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)反应后溶液中的溶质是什么?同学们一致认为有以下三种情况①氢氧化钠和氢氧化钙;②氢氧化钠和碳酸钠;③氢氧化钠.
(3)小新取少量溶液于试管中,滴加过量稀盐酸,发现无气泡产生,说明情况②(填序号)是不可能的.
(4)为了进一步确定溶液的成分,同学们设计了如下实验方案:
【实验步骤】取少量溶液于试管中,加入少量Na2CO3溶液.
【实验现象】产生白色沉淀.
【实验结论】情况①正确
小红选择了另外一种不同类别的物质CO2(填化学式),也得到了同样的结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途.

(1)图1是碳原子结构示意图,碳原子的质子数是6,碳元素在元素周期表中位于第2周期.
(2)图2是木炭还原氧化铜的实验,大试管中的反应体现了碳的还原性,其反应的化学方程式是:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”,但是大气中二氧化碳的含量不断上升,会使全球变暖,从而导致温室效应.蔬菜大棚用作气体肥料的二氧化碳,可用多种方法制得,例如可以用稀硫酸与碳酸钠(Na2CO3)反应制得,反应后生成硫酸钠、水和二氧化碳,这一反应的化学方程式是:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.丙烷(分子式为C3H8)燃烧的化学方程式为:C3H8+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$xCO2+yH2O,其中x、y分别为(  )
A.1   5B.3    8C.1   3D.3   4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图为实验室制取二氧化碳的实验装置图,请回答下列问题:
(1)写出有标号的仪器的名称:a长颈漏斗b集气瓶.
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)收集二氧化碳不能(“能”或“不能”)排水法,其原因是二氧化碳能溶于水.
(4)证明集气瓶中充满二氧化碳的方法是把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.康泰克等以前治疗感冒的常用药,因含有的PPA(苯丙醇胺)对人体有较大的副作用而被禁用.PPA的化学式为C9H13ON,它由四种元素组成,每个PPA分子中共有24个原子,各元素的原子能个数比n (C):n (H):n (N)为9:13:1:1各元素质量比为108:13:16:14.

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