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【题目】化学是以实验为基础的学科,根据实验一、实验二回答下列问题:

(1)实验一:集气瓶内发生反应的文字表达式__________。待红磷熄灭冷却后,打开弹簧夹,观察到集气瓶内水面上升约______,该现象说明氮气具有的性质是___________。集气瓶中预先放少量水的目的是______。若实验结果偏小,你认为造成此现象的原因可能是___________

(2)实验二:烧杯A的现象为______ ,产生这一现象的原因是_________

【答案】 1/5 不溶于水、不支持燃烧 降温,吸收五氧化二磷,防止污染空气 装置气密性不好(或没有等到装置冷却就打开止水夹或红磷的量不足) 酚酞试液变红 分子在不断运动,构成氨气的氨分子在不断运动,运动到酚酞试液中,氨水显碱性,能使酚酞试液变红;

【解析】

1)根据空气成分中主要包括氮气和氧气,氮气约占空气体积的五分之四,氧气约占空气体积的五分之一,红磷燃烧消耗掉氧气,水会进入集气瓶中,约占总体积的五分之一;剩余的气体主要包括氮气和稀有气体等不支持燃烧的气体以及该实验的注意事项进行解答;

2)根据分子在不断运动,氨水显碱性,能使酚酞试液变红考虑。

1)红磷燃烧生成五氧化二磷,集气瓶内发生反应的文字表达式为:;待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处,由此可知氧气约占空气总体积的五分之一;红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是氮气,氮气不溶于水、不支持燃烧.集气瓶中预先放少量水的目的是降温,吸收五氧化二磷,防止污染空气;若实验结果偏小,造成此现象的原因可能是装置气密性不好、没有等到装置冷却就打开止水夹;

2)因为分子在不断运动,构成氨气的氨分子在不断运动,运动到酚酞试液中,氨水显碱性,能使酚酞试液变红;

答案:(11/5;不溶于水、不支持燃烧;降温,吸收五氧化二磷,防止污染空气;装置气密性不好(或没有等到装置冷却就打开止水夹或红磷的量不足);(2)酚酞试液变红;分子在不断运动,构成氨气的氨分子在不断运动,运动到酚酞试液中,氨水显碱性,能使酚酞试液变红;

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】工业上用下图的流程制氧气:

1)这种方法称之为________

2)工业上制氧气的原理是利用氮气和氧气的_________的不同达到分离

3)如图是工业上分离液态空气制取氧气的微观示意图,分析图示并结合有关知识,判断下列有关说法,其中正确的说法是________

A 空气比等质量的液态空气体积大的原因是空气中分子体积比液态空气中分子体积大

B 同一种原子可以构成分子,且该分子构成的物质一定是单质

C 分离液态空气制取氧气的微观实质是变化前后分子的种类发生改变,而原子种类不发生改变

D 液态空气和空气中分子都在不断运动且运动速度不同

4)该过程发生的是___________(填物理或化学)变化。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】教材分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用,以及寻找新的催化剂研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

(提出问题)氧化铁(化学式Fe2O3)能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

实验步骤

实验现象

①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入AB两支试管中,向A试管加入a克氧化铁粉末,并分别在AB两支试管中插入带火星的木条,观察现象。

A试管中____,带火星木条复燃。

B试管中无明显现象

②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次试验,观察现象。

试管内均产生大量气泡。带火星木条均复燃

③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行过滤、洗涤、干燥、________

所得固体质量仍为a

④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入CD两支试管中,向C试管中放入a克氧化铁粉末,向D试管中加入a克二氧化锰粉末,观察现象。

现象略

1)①中A试管的现象是____

2)表格中缺失的步骤为___

3)(实验结论)实验②、③证明:氧化铁的_________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;

4)写出氧化铁催化过氧化氢的化学反应文字表达式___

5)(实验评论)实验设计④的目的是____

6)(知识拓展)查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜溶液、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂,下列有关催化剂的说法正确的是____

A 同一个化学反应可以有多种催化剂

B MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂

C 催化剂只加快反应速率

D 作催化剂的物质不能是其他反应的反应物或生成物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是学习化学的一条重要途径,请结合所学知识,根据下图回答问题。

1)仪器a的名称为_____

2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,试管口向下倾斜的目的是_____;反应的化学符号表达式为_____

3)氧气的化学性质比较活泼,很多物质能与氧气反应,请写出细铁丝在氧气中反应的符号表达式_____;磷与氧气反应的符号表达式_____,实验室利用该反应可以测定空气中氧气的含量,在该实验中(选“能_____将红磷换成细铁丝,理由_____

4)实验室用过氧化氢制氧气时,选用的发生装置中的长颈漏斗还可改为分液漏斗,即可控制反应的_____;要收集较纯净的氧气选用的收集装置是_____(填字母序号),收集时要等到_____才开始收集;该反应的化学符号表达式为_____

5)已知实验室可用固体石灰石和盐酸溶液在常温下反应制取二氧化碳气体,二氧化碳的密度比空气大,且能溶于水,请从上图中选择实验室制取二氧化碳的发生装置_____;收集装置_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小闵同学拥有下列实验仪器:

1)写出仪器名称:c_____

2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气:

①上述仪器中不需要用到的是(填序号)_____

②在用排水法收集氧气的过程中,判断集气瓶中氧气已集满的现象是_____

A 集气瓶中水位下降了

B 在水槽中出现气泡

C 将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃

③要从反应后的剩余固体中回收二氧化锰,需要以下操作步骤:__________、洗涤、烘干。

④小闵是否可以用向上排空气法收集氧气_____(填写是或否)。

⑤小闵若在实验室利用12.25g氯酸钾与3gMnO2混合加热,列式计算最多可以得到多少物质的量的氧气_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语表示下列物质或反应:

1m个锌原子_____

23个氯离子_____

3)氧化铜中铜元素的化合价为+2_____

4)某氮的氧化物中氮元素的化合价为+3价,该氧化物的化学式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】据统计,目前私家车出现井喷式增长,汽车排放的尾气(COSO2NO等物质)将会加重空气污染,其治理方法有:

1)在汽车的排气管上装一个催化转化器.其作用是使CONO反应,生成N2CO2.写出该反应的化学方程式______________________________

2)改用压缩天然气(CNG)作燃料,修建加气站.压缩天然气燃烧的化学方程式是____________________________________.点燃该气体前,应先_____________________

3)使用氢气燃料.请写出氢气燃烧的化学方程式:________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的自然科学。

1)小红利用图甲进行探究实验,请回答

①蜡烛中含有氢元素。她依据的现象是_________

②观察到烧杯底部有少量黑色固体,由此得出的结论是_________

③烧杯中蜡烛很快就熄灭,由此说明_________

2)①乙图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_________

②小明按乙图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是 __________

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【题目】建立几种物质之间的联系。XYZ均为初中常见的物质。游戏规则是:下面物质可以转化成相邻的上面物质。

1)上述给出的四种物质中,属于氧化物的是_________

2X是维持生命活动不可缺少的物质,则X___________

3)若向Y里滴加稀盐酸至过量,溶液的总质量不变,但发生了化学反应,则反应后溶液中的溶质是________

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