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    14．t℃时，某物质的溶液220g，蒸发去15g水后，析出晶体6g，又蒸发去10g水，析出6g晶体，再蒸去25g水又析出晶体的质量为（　　）
    A．6gB．12gC．15gD．无法计算

    分析 蒸发去15g水后，析出晶体6g，剩余溶液变成饱和溶液，又蒸发去10g水，析出6g晶体，说明该温度下10g水中溶解6g该物质恰好饱和．

    解答 解：设再蒸去25g水又析出晶体的质量为x，
    根据题意有：10g：6g=25g：x，
    x=15g，
    故选：C．

    点评 根据两次蒸发溶剂和析出晶体的质量可以判断出一定质量的水中溶解多少溶质恰好达到饱和，这是解答的关键，要注意理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．2010年1月7日，兰州石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸．消防官兵在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经46小时终于将火扑灭．环保部门监测发现：空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍．
    （1）水炮灭火的主要原理是将温度降到可燃物的着火点以下．
    （2）目前计人空气污染物的项目为：一氧化碳、二氧化硫、可吸人颗粒物、二氧化氮等．
    （3）当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体．设计实验方案如下：
    【实验目的】确定气体样品中是否含有CO．
    【实验原理】①除去收集的空气样品中的氧气；
    ②3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2（假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe2O3，反应的物质）．
    【实验仪器】

    请根据他们的设计回答下列问题：
    ①在实验时，上述仪器的连接顺序是：丙→乙→甲→乙．其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽．
    ②根据实验中出现的甲中药品由红变黑或乙中石灰水第一次不变浑浊，第二次变浑浊现象，能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多CO．
    ③从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进？在d处将尾气点燃或在d处用气球收集尾气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是（　　）
    A．2Cu中的“2”表示2个铜元素
    B．Fe2+中的“2”表示每个铁离子带有2个单位的正电荷
    C．H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有两个氢原子
    D．Al2（SO4）3 中化学式下方的“2”表示硫元素为-2价

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．探究原子结构的奥秘．
    【收集证据】绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来．
    【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的．
    【解释与结论】
    （1）若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就不会（填“会”或“不会”）发生大角度散射．卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是原子核．
    （2）1um金箔包含了3000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明B．
    A．原子的质量是均匀分布的                   B．原子内部绝大部分空间是空的
    （3）科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过α粒子散射实验，你认为原子结构为以下的C
    A．不可再分的实心球体   B．正负电荷均匀分布    C．核位于原子中心，质量集中在核上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列有关微粒的说法错误的是（　　）
    A．原子、分子、离子都是构成物质的微粒
    B．钠原子失去1个电子形成带上一个单位正电荷
    C．空气是由空气分子构成的
    D．构成物质的微粒是在不停地运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．已知某混合金属粉末，除铝外还含有铁、铜中的一种或两种，所含金属的质量分数均大于5%．请设计实验证明该粉末中铁、铜的存在．
    已知：铝与氢氧化钠溶液反应生成溶于水的偏铝酸钠和氢气（2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑），铁和铜不与氢氧化钠溶液反应．
    可供选择的实验用品：烧杯、大试管、量筒、滴管、燃烧匙、药匙、磁铁；稀硫酸、稀盐酸、Na0H溶液、氨水．
    请你参与并完成以下实验探究过程：
    I、提出假设
    （1）假设1：该混合金属粉末中除铝外还含有Fe．
    （2）假设2：该混合金属粉末中除铝外还含有Cu．
    （3）假设3：该混合金属粉末中除铝外还含有Fe、Cu．
    II、设计并实施实验方案
    （1）基于假设1，不用化学试剂，证明金属铁的存在可用利用磁铁吸引粉末，有粉末被吸引，证明含有铁．
    （2）基于假设2，将混合金属粉末加入足量稀盐酸中，你观察到的现象是产生气泡，有红色不溶物．
    反应的化学方程式为2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
    （3）基于假设3，请你完成实验操作，描述实验现象．
    实验步骤实验操作（说明仪器和试剂）实验现象结论
    ①用药匙取少量粉末放入大试管中，再利用滴管滴加足量的氢氧化钠溶液产生气泡，有不溶物存在仅除去铝
    ②静置后，弃去上层清液，加入足量稀盐酸产生气泡，有不溶物存在证明含有铁
    ③将大试管静置，弃去上层清液，加水，多次洗涤剩余固体剩余固体呈紫红色证明含有铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出编号所指仪器的名称：①长颈漏斗；②集气瓶．
    （2）以上装置图中有一处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：错误：E中的导管伸入集气瓶太短；改正：导管伸入接近集气瓶的底部．（上述装置改正后，请继续回答下列问题．）
    （3）欲制取并收集一瓶纯净的氧气并且要求能能随时控制反应进程，应选用的装置是BF（填字母，下同），反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）实验室选用C和E装置可以制取的气体是CO2（填化学式），写出实验室制取该气体的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （5）实验室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五种气体，可选用装置F来收集的气体有H2、O2、CO（填化学式）．
    （6）有一名同学欲用G装置收集H2，则H2应从导管口b通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列有关氧气的说法正确的是（　　）
    A．工业上制氧气是利用了氧气的化学性质
    B．物质跟氧气发生的反应都是化合反应
    C．氧气可以用于炼钢
    D．氧气能够帮助绿色植物进行光合作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列由事实得出的结论正确的是（　　）
    编号事实结论
    A某溶液能使紫色石蕊溶液显红色该溶液一定是酸溶液
    B给固体加热时试管破裂试管口肯定没有略向下倾斜
    C某物质由多种元素组成该物质一定不是单质
    D某物质与酸反应产生大量气泡该物质一定是活泼金属
    A．AB．BC．CD．D

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