【题目】为确定水的组成,某兴趣小组的同学对此进行了实验探究。
(提出问题)水是由什么组成的?
(查阅资料)通过电解水和点燃氢气证明燃烧产物的方法均可证明水的组成。
(设计实验)兴趣小组的同学设计了如图所示的实验来探究水的组成,其中图甲是电解水的实验装置,图乙实验是将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜(可吸收水份干燥气体)的仪器C,并在导管口d处将气体点燃,然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置。
(实验与结论)(1)图甲中玻璃管a和玻璃管b得到气体的体积比为____________;检验b管中产物的方法是________________,(写出具体操作)________________。
(2)图乙所示的实验过程中可以观察到的实验现象是导管口d处有________色火焰;烧杯底部有_________。
(3)写出实验甲中反应的文字表达式_____________;该反应属于___________(填反应的基本类型);
(4)实验甲中没有发生变化的微是_________和__________。
(5)由以上实验探究可以得到的有关水的组成的结论是__________。
(反思提升)(6)由此,你还能得出的微观结论是___________。(写一个)
【答案】2:1 将带火星的木条放到b玻璃管口处 慢慢打开活塞看木条是否复燃 淡蓝 水珠 水氢气+氧气 分解反应 氢原子 氧原子 水是由氢元素和氧元素组成的 水分子由氢原子和氧原子构成(或化学变化中分子可分原子不可分等,答案合理均可)
【解析】
(1)电解水时,正极产生氧气,负极产生氢气,体积比为1:2 ,图甲中玻璃管a和玻璃管b得到气体的体积比为2:1;b管中产物是氧气,故检验b管中产物的方法是用带火星的木条放到b玻璃管口处,然后慢慢打开活塞看木条是否复燃。
(2)导管口d处是氢气燃烧,氢气燃烧有淡蓝色火焰;氢气燃烧生成水蒸气,水蒸气遇烧杯底液化为水珠。
(3)实验甲中反应的文字表达式为:水氢气+氧气;由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上物质的反应是分解反应,该反应属于分解反应;
(4) 原子是化学变化中的最小粒子,实验甲中没有发生变化的微是氢原子和氧原子。
(5)由以上实验探究可以得到的有关水的组成的结论是水是由氢元素和氧元素组成的。
(6)还能得出的微观结论是:水分子由氢原子和氧原子构成(或化学变化中分子可分原子不可分等)
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水爱护水、节约用水。
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:
a不得呈现异色 b不得有异味 c应澄清透明 d不得含有细菌和病毒。
其中“ab指标”可以通过利用___________的吸附性达到。
(2)生活中可以采用_____________区分硬水和软水,可以通过______________的方法降低水的硬度。
(3)过滤的主要仪器名称:铁架台(带铁圈)、___________________、烧杯、玻璃棒。其中玻璃棒的作用是____________________。
(4)过滤完的发现液体仍然浑浊,除了仪器不干净,还有可能的原因是:_____________(列举1条)
(5)下列过滤装置及其操作的简图(部分仪器省略,玻璃棒靠在了三层滤纸上)其中正确的是_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和气体净化实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器)。试根据题目要求,回答下列问题
(1)写出图中标号的仪器名称:a_____; b_____。
(2)向气体发生装置内加入药品前,首先应该进行的操作是_____。
(3)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取干燥的氧气时,所选用的装置为_____(填写装置的字母代号),写出发生反应的化学方程式_____;过氧化氢溶液如果敞口放置,溶质质量分数会减小,原因是_____。
(4)检验集气瓶中的气体为氧气的具体方法是_____。
(5)氧气是一种比较活泼的气体,常温下能与许多物质发生反应,写出铁在氧气中燃烧的化学方程式_____。
(6)如果用铜来测定空气中氧气的含量,写出涉及的化学方程式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有50克溶质质量分数为20%的氯化钠溶液,欲将其溶质质量分数变为10%,可以采用的方法是( )
A.加入50克溶剂B.将溶液中的溶质减少一半C.加入100克溶剂D.加入50克1%的氯化钠溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某矿泉水标签的部分内容如图所示,请仔细阅读,根据标签完成下列相关问题:
(1)写出硫酸根离子的符号________,
(2)写出中右上角数字“2”的意义_______________;
(3)偏硅酸钠的化学式为________,其中硅元素化合价为________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A-H都是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图所示。A、B是黑色固体,C、E是组成元素相同的两种气体,D是红色固体,H是人类使用最广泛的金属,反应④为高炉炼铁的重要反应。(注:部分物质已略去)回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:H__________,G___________。
(2)写出反应④的化学方程式:_____________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】过氧化氢俗称双氧水,常温下是一种无色液体,性质比较稳定。在加热的条件下,它能分解生成氧气和水。查阅资料:
①将新制的浓度5%的双氧水加热到65℃时就有氧气产生,加热到80℃时就有较多氧气产生。
②若在相同质量5%的双氧水中加入少量二氧化锰固体,常温下就会立即产生氧气,反应速度快,所需时间短。
请根据上图回答问题:
(1)请你写出用双氧水和二氧化锰混合物制取氧气的反应文字表达式:____________
(2)小红按图甲装置进行实验,当试管中有大量气泡出现时,伸入带火星的木条,木条并未复燃,为此,他利用图乙装置收集气体,再用带火星的木条检验,木条复燃,那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是__________________。
(3)以下是某小组同学探究影响过氧化氢分解速率部分因素的相关实验数据。
实验序号 | H2O2溶液 浓度% | H2O2溶液体积/mL | 温度/℃ | MnO2的用量/g | 收集氧气的体积/mL | 反应所需 的时间/s |
① | 5 | 5 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | V | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 10.76 |
①V=________:从实验_________和__________(填序号)对比可知,过氧化氢分解速率与过氧化氢溶液浓度有关。从表中实验数据对比可知,过氧化氢分解速率与温度的关系是:___
②用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总质量__(填“减小”“不变”或“增大”)。
(注意:若正确回答下列问题加4分,总分不超过60分)
③除了上述影响因素外,过氧化氢分解生成氧气的速率还与哪些因素有关?请你继续探究。(写出一种假设,并设计实验方案)
(你的假设)___________
(设计方案)
实验方法及步骤 | 可能观察到的实验现象 | 实验结论 |
_________ | _________ | 假设正确 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是用于电解水的简易实验装置:
(1)该实验在水中加入少量氢氧化钠,目的是:_____;
(2)D试管收集到的气体应用_____检验,现象是:_____,B端为电源的_____极。且正极气体体积与负极气体体积比大约是:_____。
(3)写出该实验的化学方程式:_____;
(4)由此实验得到的结论是:_____。
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