练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    12．下列关于科学实验的“目的-操作-现象-结论”的描述正确的是（　　）
    实验组别实验目的所加试剂（或操作）实验现象实验结论
    A检验氯离子的存在待测溶液中滴加硝酸银有白色沉淀产生该溶液中一定含有氯离子
    B检验硫酸根离子的存在待测溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸有产生白色沉淀该溶液中一定含有硫酸根离子
    C检验某溶液中是否含NH4+滴入NaOH溶液后，加热并用湿润蓝色石蕊试纸检验蓝色石蕊试纸变红原溶液中肯定存在NH4+
    D除去KCl中的少量K2CO3滴加稀盐酸至刚好无气泡产生有气泡产生，最后一滴盐酸滴入无气泡K2CO3已被除尽
    A．AB．BC．CD．D

    分析 氯化银不溶于稀硝酸；
    硫酸钡不溶于稀硝酸；
    氨气能使湿润红色石蕊试纸变蓝色；
    碳酸钾和稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳．

    解答 解：A、待测溶液中滴加硝酸银时，如果溶液中含有硫酸根离子时，能够产生白色沉淀硫酸银，因此该溶液中不一定含有氯离子，该选项不正确；
    B、待测溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸时，如果溶液中含有银离子时，能够产生不溶于稀硝酸的白色沉淀氯化银，因此该溶液中不一定含有硫酸根离子；
    C、如果溶液中含有铵根离子时，滴入NaOH溶液后，加热并用湿润红色石蕊试纸检验，红色石蕊试纸变蓝色，该选项不正确；
    D、除去KCl中的少量K2CO3时，滴加稀盐酸至刚好无气泡产生，有气泡产生，最后一滴盐酸滴入无气泡，说明K2CO3已被除尽，该选项正确．
    故选：D．

    点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下．下列说法正确的是：A
    物质abcd
    反应前质量/g6.403.204.000.50
    反应前质量/g待测2.567.200.50
    A．a和b是反应物，d可能是催化剂    
    B．反应后a物质的质量为4.64g  
    C．反应中物质a与物质b的质量之比为3：1
    D．该反应属于化合反应．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．用化学用语填写下列空白：
    （1）2个氧原子2O；   
    （2）钙离子Ca2+； 
    （3）+2价的镁元素$\stackrel{+2}{Mg}$；        
    （4）1个氮分子N2；
    （5）碳酸钠Na2CO3．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某校同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究：

    （1）请写出仪器名称a铁架台，b酒精灯．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是B （填字母，下同），发生的化学反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）若装置A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，可以将长颈漏斗换成分液漏斗或注射器来控制液体的滴加速度．
    （4）同学用图中A、F、G装置组合制取二氧化碳气体并验证相关性质．F装置中反应现象是溶液变红 G装置中发生的化学反应方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．中和反应在生产和生活中有着广泛的应用．下列应用与中和反应原理无关的是（　　）
    A．服用含Mg（OH）2的药物治疗胃酸过多
    B．在工业上，用熟石灰和纯碱制取烧碱
    C．用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸
    D．在蚊虫叮咬处涂抹稀氨水可以减轻蚊虫分泌出的蚁酸造成的痛痒

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．科学课上，小明已经学习了有关酸、碱、盐的内容，但有一个问题还困扰着小明同学，苹果到底是酸性物质还是碱性物质昵？爸爸认为：苹果寓含苹果酸，肯定是酸性物质；妈妈认为：苹果是碱性物质，多吃苹果对身体有好处．为弄清楚这个问题，小明进行了课外自主学习和探究．
    [查阅资料]①在营养学中，食晶的酸碱性分为“食品的口味酸碱性”和“食品的生理酸碱性”
    （指食品被身体吸收后的酸碱性）
    ②多食用生理碱性食品，对维持人体体液的酸碱平衡有好处
    ③可以利用灼烧的方法来判断食品的生理酸碱性
    [进行实验]①测定苹果的口味酸碱性：取苹果20克，榨汁，取滤液测得pH＜7．
    ②测定苹果的生理酸碱性：另取苹果20克，切碎，放入坩埚内，加强热至质量不再变化，将残渣用少量水溶解，取滤液测得pH＞7．
    [初步认识]苹果是口味“酸性”，生理“碱性”的食品，常食用苹果对健康有利．
    [继续探究]小明对实验结果感到很惊讶，他猜想：食品的口味酸碱性与生理酸碱性是否正好相反？又选了一些常见食晶用上述方法继续进行实验，小明设计一个实验记录表，收集存关数据．
    [反思与分享]实验中，欲比较几种食品的生理酸碱性强弱，必须控制实验条件．
    [实验结沦]实验结果表明，呈生理碱性的食品有：柠檬、四季豆、菠菜、香蕉、海带等；呈生理酸性的食品有：猪肉、鸡肉、蛋黄、鲤鱼、花生等．有些物质口味酸碱性与生理酸碱性正好相反．
    （1）若大致测定某溶液是酸性还是碱性的，下列可采用的是①②③（填序号）
    ①酚酞试液    ②pH试纸    ③石蕊试纸
    （2）根据小明继续探究的实验目的，你认为下列必测的项目是AEF（填序号），是必须在实验记录表中出现的栏目．
    A．食品名称    B．加热时间      C．残渣质量
    D．坩埚质量    E．口味酸碱性    F．生理酸碱性
    （3）若要比较香蕉和蛋黄这两种食品的生理酸碱性强弱，你认为必须控制的实验条件之所取得样品质量及水量必须相同．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）．关于“碳海绵”的说法中不正确的是（　　）
    A．在氧气中充分燃烧的生成CO2B．具有强吸附性
    C．在一定条件下可以还原氧化铜D．“碳海绵”是单质

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．pH能定量描述溶液酸喊性的强弱，下列关于pH的说法正确的是（　　）
    A．pH表示的是溶液中所含酸或碱的质量分数
    B．pH与酸的化学式有关，与溶液中水的含量无关
    C．pH与溶液中所含的H+和OH-没有任何关系
    D．pH的大小与一定量溶液中所含H+或OH-的数最多少有关

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列对海鲜的处理方法不正确的是（　　）
    A．活海鲜中通O2B．制成干货C．用甲醛浸泡保鲜D．冷冻

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案