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下列有关生理盐水(0.9%的氯化钠溶液)的说法,错误的是(  )
A、溶剂为氯化钠,溶质为水
B、将一瓶生理盐水倒出一部分,剩下溶液中溶质的质量分数仍为0.9%
C、密封的生理盐水放置一段时间后,会有溶质析出
D、向生理盐水中滴加硝酸银溶液,溶质氯化钠会与硝酸银反应生成沉淀
考点:溶液的概念、组成及其特点,溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断,溶质的质量分数,盐的化学性质
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据溶质溶剂的判断方法:固体、气体溶于液体时,固体、气体是溶质,液体是溶剂,液体与液体混合量多的是溶剂,量少的是溶质,有水的水一定是溶剂;
溶液具有的特点:均一、稳定、混合物;
银离子与氯离子可以结合成氯化银沉淀.
解答:解:A、氯化钠溶液中,溶剂为氯化钠,溶质为水,正确;
B、溶液具有均一性,将一瓶生理盐水倒出一部分,剩下溶液中溶质的质量分数仍为0.9%,正确;
C、溶液具有均一、稳定性,密封的生理盐水放置一段时间后,不会有溶质析出,错误;
D、生理盐水中含有氯离子,硝酸银溶液中含有银离子,氯离子与银离子会结合成氯化银沉淀,正确.
故选C.
点评:通过回答本题要知道溶质和溶剂的判断方法,了解溶液的特点.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

认真分析各图,回答相关问题:

(1)图1中打开汽水瓶冒出大量气泡,说明气体的溶解度与
 
有关.
(2)在图2所示的烧杯中加入一定量的硝酸铵,溶解后甲试管内出现的现象是
 
;乙试管内的溶液是
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.
(3)图3为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,据图3回答:
①t1℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系是
 

②将t2℃时,将60克甲固体放入50克水中充分搅拌,所得溶液的质量是
 
g
③若将t1℃时,等质量的甲、丙饱和溶液分升温到t2℃时,则所得溶液的质量关系是甲
 
丙(填“>”、“<”或“=”表示).
④当甲物质中含有少量乙物质时,提纯甲物质所采用的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度 曲线相交于P点.据图回答:
(1)t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌,能形成溶液
 
g;
(2)将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数大小关系是
 
(填写选项序号);
A.c>a=b    B.a=b>c   C.a>b>c    D.b>a>c
(3)若a中混有少量的b,提纯a的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在课外活动中,小美按照课本实验(见图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味,于是,小美在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论.

实验探究:
小美用图2装置进行实验.(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是
 
.从浓氨水化学性质的角度分析,此现象可说明的结论是
 

(2)用所学的化学知识分析,固体氢氧化钠的作用是
 

(3)和课本实验比较,小美改进后装置的优点是(任写一点)
 

思维拓展:
小芳受小美实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的变化是
 
,因而她认为以上变化验证的二氧化碳的性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一真空瓶质量为m1,该瓶充入空气后质量为m2.在相同状况下,若改为充入某气体A时,总质量为m3.则A的相对分子质量是(  )
A、29
m2
m1
B、29
m3
m1
C、29
m3-m1
m2-m1
D、29
m2-m1
m3-m1

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质在氧气中燃烧,前者产生明亮蓝紫色火焰,后者有浓厚白烟生成的是(  )
A、硫粉、白磷
B、镁带、红磷
C、蜡烛、木炭
D、纸张、铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、淀粉遇到碘水变蓝色
B、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
C、打开盛有浓盐酸的瓶盖后,瓶口出现白烟
D、用石蕊溶液染成的干燥的紫色纸花放入二氧化碳中,纸花变红

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、物体的质量越大,密度越大
B、物质的比热容越大,吸热能力反而越弱
C、燃料与空气接触面积越大,燃烧越充分
D、锌被称为智力之花,多饮口服液补锌,喝得越多越好

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中铁元素质量分数最大的是(  )
A、Fe3O4
B、Fe203
C、Fe(OH)2
D、Fe2O3

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