通过实验对草酸进行如下研究.[查阅资料]①浓硫酸常作干燥剂 ②浓NaOH溶液常用于吸收CO2气体③无水硫酸铜吸水后由白色变为蓝色 ④氯化钯(PdCl2)溶液遇CO产生黑色沉淀[实验准备]选用下列实验装置(气密性良好.部分固定装置已略去):[实验I]检验草酸分解的产物.实验步骤实验现象实验结论及分析(1)按A→H→E→C连接仪器(2)关闭K.点燃A� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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通过实验对草酸（相对分子质量是90）进行如下研究。
【查阅资料】①浓硫酸常作干燥剂 ②浓NaOH溶液常用于吸收CO₂气体
③无水硫酸铜吸水后由白色变为蓝色 ④氯化钯（PdCl₂）溶液遇CO产生黑色沉淀
【实验准备】选用下列实验装置（气密性良好，部分固定装置已略去）：

【实验I】检验草酸分解的产物。

实验步骤	实验现象	实验结论及分析
（1）按A→H→E→C 连接仪器（2）关闭K，点燃A处酒精灯	H中 E中澄清石灰水变浑浊 C中产生黑色沉淀，气球鼓起	草酸分解生成了CO₂、CO和H₂O ①E中反应的化学方程式是 ②C中气球的作用是

【实验II】取9 g草酸进行实验，测定生成物的质量并确定草酸的组成。

实验步骤	实验数据	实验结论及分析
（1）选择A、B、D、G装置组合进行实验（2）鼓入过量的N₂后，分别称量B、D、G的质量（3）关闭K，点燃A、D处的酒精灯，至草酸完全分解（4）熄灭A处酒精灯，通入过量的N₂，熄灭D处酒精灯，再次分别称量B、D、G的质量	B装置增重1.8 g D装置中固体质量减少0.8 g G装置增重4.4 g	①A、B、D、G装置的正确连接顺序是A→ → →D ②向A中两次通入N₂，其中第二次的目的是 ③草酸的化学式是 ④反思：若用F代替B，则不能测定草酸的组成，其原因是

【实验I】白色固体变成蓝色 ①CO₂ +Ca(OH)₂ =CaCO₃↓+ H₂0 ②收集尾气（或尾气处理装置）【实验II】①B→G②将生成的气体完全排入吸收装置，使其被完全吸收③C₂H₂O₄④CaO可同时吸收H₂O、CO₂，导致无法准确测量H₂O、CO₂的质量

试题分析：【实验I】根据实验结论由一氧化碳、二氧化碳和水生成，故看到H干燥管中的硫酸铜由白色变为蓝色；①E中所称药品为氢氧化钙水溶液，故反应的化学方程式是CO₂ +Ca(OH)₂ =CaCO₃↓+ H₂0 ，②C中气球的作用是收集尾气；【实验II】①A、B、D、G装置的正确连接顺序是A→B → G →D; ②向A中两次通入N₂，第一次为了排尽装置内的空气，防止发生爆炸，其中第二次的目的是将生成的气体完全排入吸收装置，使其被完全吸收；
③根据装置质量的变化知道生成水1.8g，一氧化碳得到0.8g氧，生成二氧化碳的质量为4.4g，氢元素的质量为：1.8g×2/18×100%=0.2g；
设草酸分解生成一氧化碳的质量为x，
CO+ CuO

Cu + CO₂
16
x 0.8g
28:16=x:0.8g
x=1.4g
G吸收二氧化碳共4.4g，所以草酸分解生成的二氧化碳的质量为4.4g
分解的草酸的质量为：4.4g+1.4g+1.8g=7.6g，5.4g草酸中碳元素的质量为1.4g×12/28+4.4g×12/44=0.6g+1.2g=1.8g，所以分解的草酸中氧元素的质量为5.4g-1.2g-0.2g=4g，所以草酸中碳、氢、氧元素的质量比为1.2g：0.2g：4g=6：1：20，设草酸的化学式为C_xH_yO_z则

;

草酸的化学式为C₂H₂O₄
④反思：若用F代替B，则不能测定草酸的组成，其原因是CaO可同时吸收H₂O、CO₂，导致无法准确测量H₂O、CO₂的质量

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7分）某同学将光亮的镁条放入NaHCO₃饱和溶液中，镁条消失并产生大量气泡和白色固体。　　　为确定产生的气体和白色固体的成分，该同学进行了如下的探究。
　（1）收集并点燃产生的气体，火焰呈淡蓝色，火焰上方罩涂有澄清石灰水的小烧杯，无现象，则该气体为　　。
　（2）对白色固体做出如下猜测并进行实验：
　　【猜想假设】①白色固体可能是Mg(OH)₂；
②白色固体可能是MgCO₃；
③白色固体可能是。
【查阅资料】①：Mg(HCO₃)₂能溶于水；　　　②：MgCO₃、Mg(OH)₂加热易分解，分别生成两种氧化物。
③：碱石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物。
　【进行实验】

操作	现象	结论
取洗净后的白色固体，加入足量的	观察到	白色固体一定含有MgCO₃
秤取一定量白色固体，充分加热至不再产生气体，将产生的气体先通入碱石灰，再通入浓硫酸，分别称量装置反应前后的质量	碱石灰增重，浓硫酸不变

【反思评价】其他同学认为上述结论不正确，原因是。改进方法是。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。参与他们进行的探究活动：
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
【猜想与假设】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；猜想Ⅲ：。
【实验与探究】
（1）分析：暴露在空气中的氢氧化钠会变质，变质原因是（用化学方程式表示）______________________
（2）实验如下：

实验操作步骤	实验现象	结论及解释
步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的_________。	实验过程中始终没有气泡产生。	则证明猜想成立。
步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液。	实验过程中产生	则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此过程中发生反应的化学方程式为 _____________________

(3)为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想_________成立；若酚酞不变红，则猜想______成立。
小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是。

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某研究性学习小组在研究家乡的水资源的污染和保护时，对本镇的长泰县合成氨厂旁边的井水进行检测：取井水样品进行加热或加入碱性洗衣粉振荡时，明显闻到从水里散发出一股与氨厂附近相似的刺激性气味。该研究性学习小组决定对井水进行探究：
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【表达交流】请你根据上述信息帮助小东归纳合成氨厂排出污染物的化学性质：（1）            ；（2）          。
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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

鉴别下列物质所使用的方法或试剂，正确的是（）

A．氧化铜和木炭：看颜色	B．铝与铝合金：比较硬度
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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

下图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。
小资料：Na₂CO₃ + H₂SO₄=Na₂SO₄ + H₂O + CO₂↑；
氧化钙（俗称生石灰）与水反应放热。

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	滴管甲	烧杯①	滴管乙	烧杯②
试剂	H₂O			MnO₂

气球鼓起是因为装置内气压增大，两次气压增大的原因依次是________。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?
【实验探究】

实验步骤	实验现象
Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。
Ⅳ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

【实验结论】
（1）A中产生的气体是             ；
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的            和                   在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式                                  。
【实验评价】
实验设计Ⅳ的目的是                                                     ；
若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是                                                         。
【实验拓展】
查阅资料得知，CuO、CuSO₄_、、_、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。
下列有关催化剂的说法中正确的是              。
MnO₂只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
同一个化学反应可以有多种催化剂
催化剂只能加快化学反应的速率
用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类
【拓展计算】如果需制备氧气9．6克，至少需要5%过氧化氢       克。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

A、B为初中化学常见物质，它们分别由H、C、O、Cl、Ca、Mn中的一种或几种元素组成。用下图装置（图中铁架台等仪器均已略去）进行实验。实验步骤如下：

（1）若在I中加入一定量固体A和液体B后，塞紧橡皮塞，立即打开止水夹，发现Ⅱ中有气泡冒出。则A、B可能为（至少写出符合要求的2组物质）

A
B

友情提示：填写物质的化学式、名称或俗称。
（2）若一段时间后，关闭止水夹，发现Ⅱ中液面上升，且溶液由浑浊变澄清。则Ⅱ中原液体是，整个实验过程中，Ⅱ中发生反应的化学方程式为。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

某学习小组在探究“酸的化学性质”时，做了如图所示的A、B两个实验．分别向氢氧化钠和碳酸钠溶液中加入一定质量的稀硫酸，反应结束后，把废液倒入同一个废液缸中，观察到废液缸中产生少量气泡．请回答下列问题：

（1）试管A中的化学方程式是　                                 　，在实验过程中并没有观察到该反应的明显现象，请你写出一种能观察到变化发生的方法　
　                                                                       ；
（2）通过分析废液缸中的现象，你认为B试管的废液中溶质成分是　         　（填化学式，下同）；
（3）小组同学对废液缸中最终废液的成分进行探究，请你一起参与探究
【提出问题】最终废液中溶质是什么？
【查阅资料】硫酸钠溶液显中性
【假设猜想】猜想①：Na₂SO₄
猜想②：Na₂SO₄、Na₂CO₃
猜想③：　               　
【实验探究】请你设计实验，确定哪个猜想是正确的．

实验步骤		实验结论
取少量废液于试管中　　滴加紫色石蕊试液		猜想1正确
		猜想2正确
		猜想3正确

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