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    3．我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设汁的探究过程如下．请你回答其中的有关问题：
    （l）做出假设：二氧化硫能（或不能）与水反应生成酸．
    （2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的篮色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：

    （3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括①②③（填序号）．
    ①二氧化硫易溶于水
    ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红
    ③S02不与浓硫酸反应
    ④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐 和水
    （4）实验：
    ①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明二氧化硫气体不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色（合理即可）．
    ②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红．此现象说明水不能使蓝色石蕊试纸变色；二氧化硫和水发生了反应，生成了某种酸性物质．此过程中反应的化学方程式为SO2+H2O=H2SO3．
    ③装置E的作用是吸收多余的SO2气体，防止污染空气（或尾气处理）．
    （5）结论：根据以上实验操作和现象，原假设成立（或不成立） （填“成立”或“不成立”）．

    分析 根据信息提出假设：二氧化硫是一种具有与二氧化碳相似的性质的气体，能溶于水和水反应生成酸，蓝色石蕊试纸遇酸变红．由于二氧化硫是一种空气污染气体，所以必须进行尾气处理等进行分析．

    解答 解：（1）二氧化碳与水反应生成碳酸，因此可以提出假设二氧化硫能（或不能）与水反应生成酸；故填：二氧化硫能（或不能）与水反应生成酸；
    （3）要探究二氧化硫与水在通常情况下能发生化学反应生成酸，可以通过反应后的产物能使指示剂石蕊变红来确定，此时需要知道二氧化硫本身不显酸性，能溶于水，能被何种物质干燥而本身不发生变化，所以本题答案为：①②③；
    （4）①C装置内盛有的是干燥的蓝色石蕊试纸，通过B装置干燥后的二氧化硫气体与之接触，颜色未发生变化，说明SO2不能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色，所以本题答案为：二氧化硫气体不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色（合理即可）；
    ②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在SO2气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，此时只是水与石蕊试纸接触，未见试纸颜色发生变化，说明水不能使蓝色石蕊试纸变色，当有SO2气体通过时，发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此时石蕊试纸既与水接触又与二氧化硫接触，说明二氧化硫与水接触得到了显酸性的物质，所以本题答案为：水不能使蓝色石蕊试纸变色；二氧化硫和水发生了反应，生成了某种酸性物质； SO2+H2O=H2SO3．
    ③根据题干叙述可知，二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体，它能与氢氧化钠溶液反应生成盐与水，所以装置E的作用是吸收多余SO2气体，避免污染空气，故本题答案为：吸收多余的SO2气体，防止污染空气（或尾气处理）；
    （5）通过以上分析可以看出，二氧化硫能与水反应生成酸，所以假设成立或不成立，故本题答案为：成立（或不成立）．

    点评 此题为二氧化碳的水溶液能使石蕊变红的同类题，完成此题时可从题干叙述中提取有用的信息，依据二氧化碳的有关性质类比设计实验证明二氧化硫的性质．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．等质量的两种常见金属A和B，分别与足量的稀硫酸反应，生成正二价的金属硫酸盐和氢气．生成氢气的质量与时间关系如图，
    请结合所学知识回答：
    （1）根据曲线可以看出：金属A的活动性比金属B的活动性弱（填“强”或“弱”）
    （2）最终反应结束后，生成氢气的质量A比B多，这又说明A的原子量比B的原子量小（填“大”或“小”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．有关原子说法正确的是（　　）
    A．原子是一个可以分割的实心球体
    B．原子是带电的粒子
    C．在原子中质子的数目一定等于中子的数目
    D．在原子中，电子占的空间很小，原子核占的空间很大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．如图是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：

    （1）写出图中有标号的仪器名称．a：酒精灯；b：分液漏斗．
    （2）用高锰酸钾制取较为纯净的氧气应选择的发生和收集装置是AC货AD；该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；，实验结束后先熄灭酒精灯后拿出导管会有怎样的后果？水到吸入试管，将试管炸裂．
    （3）C、D、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从m端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已满；
    （4）选用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水
    （5）已知，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味、有剧毒的无色气体，密度比空气大，能溶于水，其水溶液叫氢硫酸．实验室可用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀盐酸反应来制取硫化氢．可选用的发生装置是B（填序号，下同），收集硫化氢气体可选用C装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．正确运用化学用语是学好化学的基础．请用化学符号完成如表中的空格．
    2个水分子2个亚铁离子氧化钙中钙元素显+2价铜绿
    2H2O2Fe2+$\stackrel{+2}{Ca}$OCu2（OH）2CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变呢？是增加、减少还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究：
    （l）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变．
    （2）设计并实验：小刘设计的实验装置和选用药品如A所示，小李设计的实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范地操作、准确地称量和细致地观察．
    ①这两个实验所发生反应的化学方程式为：
    小刘的实验：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    小李的实验：2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2 SO4
    ②实验结论：小刘认为在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等；小李认为在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量相等．
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    ⑤你认为用有气体参与或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应该在密闭体系中进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．硫原子与氧原子的化学性质很相似，在某些化合物中，硫原子可以代替氧原子．已知CO2通入CaO的水溶液会发生的反应是CO2+CaO=CaCO3，请写出CS2与Na2S的水溶液混合振荡反应的化学方程式CS2+Na2S=Na2CS3．在Na2S中硫元素的化合价是-2价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．2011年11月3日1时43分，中国两个无人航天器在距地球343公里的轨道实现自动对接，为建设空间站迈出关键一步．在飞船的火箭推进器中常装有液态肼（用X表示）和液态双氧水（H2O2），它们混合时的反应方程式为：2H2O2+X=N2+4H2O，则肼（X）的化学式为（　　）
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

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    （2）上述物质中属于有机物的是（填化学式）C2H5OH．
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