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下列实验的实验现象与实验结论都正确的是(  )
实验操作实验现象实验结论
A将一根未打磨的铝条放入
硫酸铜溶液中
无紫红色固体析出铝不如铜活泼
B将燃着的木条伸入氧气中木条复燃氧气能支持燃烧
C将CO通过灼热的氧化铜黑色氧化铜变成红色CO具有还原性
D将水滴在生石灰上冒出白雾该反应生成了某种气体
A、AB、BC、CD、D
考点:化学实验方案设计与评价,氧气的检验和验满,一氧化碳的化学性质,金属的化学性质,生石灰的性质与用途
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据未打磨的铝条表面存在氧化铝的保护膜进行分析;
B、根据氧气的助燃性进行分析;
C、根据一氧化碳的化学性质进行分析;
D、根据氧化钙和水的反应现象进行分析.
解答:解:A、未打磨的铝条表面存在氧化铝的保护膜从而阻碍了铝与硫酸铜的反应,所以不能说明铝不如铜活泼,故A错误;
B、将带火星的木条伸入氧气中木条能够复燃,说明了氧气具有助燃性,也就是氧气能支持燃烧,故B正确;
C、将CO通过灼热的氧化铜黑色氧化铜变成红色,说明该过程生成了铜,从而说明CO具有还原性,故C正确;
D、将水滴在生石灰上水与生石灰反应生成氢氧化钙并放出大量的热,从而出现白雾,但不能说明该反应生成水,故D错误.
故选:BC.
点评:本题通过化学实验现象的分析,考查了物质的性质,并根据物质的性质来解释某些现象,也考查了化学基础性知识,要求学生要牢牢的掌握零碎的基础知识并能加以应用,解释生活中的一些问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在常见的元素中,空气中含量最多的元素是
 
,相对原子质量最小的元素是
 
,地壳中含量最多的金属元素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是有关氧气的知识网络图(部分反应条件已略去).

根据如图回答下列问题:
(1)生成氧气的三个反应都属于
 
反应(填基本反应类型),从节能、环保的角度考虑,实验室制取氧气最好选用
 
作反应物.
(2)反应①在氧气不充足的情况下进行,生成X的化学式为
 

(3)反应②中Y和O2反应生成了CO2和H2O,由此可以确定Y中一定含有的元素有
 

(4)在反应③的实验中可以观察到的实验现象是
 

(5)在做反应④实验时,要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙,目的是
 

(6)反应①至④的相同点是
 
 
(至少写两条).

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科目:初中化学 来源: 题型:

水的电解实验说明(  )
A、水由氢气和氧气组成
B、水中有氢气和氧气
C、水由氢元素和氧元素组成
D、要节约用水

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一次化学实验课上,老师拿出了两瓶无标签的药品,分别是固体和液体,老师分别从中取出少量放入同一试管中,立即产生一种无色气体,同学们对此展开了一系列探究,请你参与探究并回答下列问题.

(1)①请你猜想此气体是(填化学式)
 
 ②请根据该猜想写出一个实验室制取该气体的化学方程式
 

③请从图中选择制取该气体的发生装置(填字母)
 
,收集装置
 
,选择此收集装置的理由是
 

(2)此气体还有可能是另外一种气体(填化学式)
 
,实验室制取该气体的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知铜绿[Cu2(OH)2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物,下面是有关物质之间的转化关系图示

(1)试通过分析推断,确定下列物质:D.
 
,E.
 
,F.
 
,G.
 

(2)写出铜绿加热时发生分解的化学方程式:
 
.写出C→H的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、E、F是单质,B、C、D是化合物,它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成.其中B是相对分子质量最小的氧化物,D物质很不稳定,容易分解声称B和C,它们之间的转化关系如图所示.
(1)则A、E的化学式为A
 
,E
 

(2)请你写出一下变化的化学方程式:A+F→C
 
;D→B+C
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分析推理是化学学习方法之一.下列推理中,正确的是(  )
A、同种元素的原子具有相同质子数,则具有相同质子数的两种粒子一定是同种元素
B、由同种分子构成的物质是纯净物,所以纯净物一定由同种分子构成
C、氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的物质就是氧化物
D、当元素原子的最外层电子数达到8个电子时,元素的性质比较稳定,氖原子核最外层电子数为8,所以氖气的化学性质比较稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)空气中含量最多的元素:
 
 (2)三个铁离子:
 
 (3)n个水分子:
 
(4)两个钠离子:
 

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