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    14．如图为元素周期表的一部分，X、Y、Z分别代表三种不同的元素，试回答下列问题：
    （1）Z元素在化学反应中易得电子．
    （2）某元素的原子结构示意图为，则该元素所在表的位置是2（填“1”或“2”或“3”）

    分析 （1）根据Z在元素周期表中的位置来分析；
    （2）根据元素周期表的规律来分析．

    解答 解：（1）Z位于第三周期，是氯元素，其原子最外层有7个电子，在化学反应中易得到电子；故填：得；
    （2）由该元素的原子结构示意图可知，其核外有2个电子层，故位于第二周期，最外层有7个电子，所以位于第七主族，故位于2处；故填：2．

    点评 此题考查了原子结构示意图的信息和元素周期表的相关知识，是一道综合题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．近几年我国多地相继发生雾霾等空气污染现象，严重地影响了人们的出行、工作和生活，甚至危害到身体健康．请你根据所学化学知识分析产生空气污染的主要原因及防治措施．（空气污染源）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．向硝酸银和硝酸铜混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后发现有少量金属析出，过滤后向滤液中滴加盐酸，有白色沉淀生成．则析出的少量金属为（　　）
    A．Fe和CuB．Fe和AgC．AgD．Cu 和Ag

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．某小组同学按图所示流程进行实验，用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，请你参与讨论并回答相关问题．

    （1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
    （2）固体A和还原铁粉是食品包装袋中常用的两种干燥剂．
    ①可区分两种干燥剂的简单物理方法是用磁铁吸引；
    ②操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；
    （3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是使液体受热均匀，防止液滴外溅；
    【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？
    【猜想与假设】根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想：
    甲：纯净的NaOH；乙：NaOH和Na2CO3的混合物；丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物
    【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证．他们的实验操作、现象和结论记录如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容．
    实验操作现象结论
    甲取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴酚酞试液溶液变红猜想成立
    乙取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量稀硫酸无气泡产生猜想不成立
    丙取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴饱和碳酸钠溶液出现白色沉淀猜想成立
    【反思与评价】根据实验流程，可以判定甲同学设计的方案不严密，理由是：因为碳酸钠、氢氧化钙的水溶液都显碱性，无论碳酸钠过量还是氢氧化钙过量，混有碳酸钠或氢氧化钙的氢氧化钠配成溶液后，都能够使酚酞试液变红色，所以酚酞试液变红色，不能说明是纯净的氢氧化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．电解水的微观解释：

    （1）水分子在通电的条件下分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合形成一个氢分子，每两个氧原子结合形成一个氧分子．由此可以得出：在化学变化中，分子可以分成原子．化学变化的实质是：分子分解成原子，原子重新排列组合形成新物质的分子．
    （2）电解水这个化学反应的反应类型是：分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．化学与生活密切相关，身边处处有化学．
    （1）用洗涤剂清洗油污，是利用洗涤剂的乳化作用．
    （2）在厨房中能用来除去水垢的物质是食醋．
    （3）生石灰常用作食品干燥剂，原因是CaO+H2O═Ca（OH）2（用化学方程式表示）．
    （4）在医疗上可作为治疗胃酸过多病症的一种药剂，在生活中是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一的物质是碳酸氢钠；
    （5）在工业上可用于玻璃、造纸、纺织印染和洗涤剂生产的是碳酸钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．写出下列化学反应的文字表达式：
    硫在空气中燃烧：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    木炭在空气中燃烧：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
    铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    分解过氧化氢溶液制取氧气：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
    加热高锰酸钾制取氧气：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    加热氯酸钾制取氧气：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某学习小组用如右图所示装置测定锌铜合金中锌、铜的质量分数．
    （1）实验前，先将锌铜合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：除去合金表面的氧化膜；
    （2）实验操作步骤有：检查气密性，将药品和水装入各仪器中，连接好装置后，再进行的操作还有：①记录C的液面位置；②将B中剩余固体过滤，洗涤，干燥，称重；③待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C的液面位置；④由A向B滴加足量试剂；⑤检查气密性．上述再进行的操作的顺序是④①③②（填序号）；记录C的液面位置时，除视线平视外，还应使D与C保持液面水平；
    （3）B中发生反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
    （4）若实验用锌铜合金的质量为a g，与酸充分反应后，测得氢气体积为V　L，为求出合金中锌、铜的质量分数，还缺少的一个数据是D；
    A．反应前加入稀酸的体积                    B．反应前加入稀酸的质量分数
    C．实验前反应装置中空气的体积              D．实验条件下氢气的密度
    （5）若实验用锌铜合金的质量为a g，与酸充分反应后，B中剩余固体的质量为b　g，则锌的质量分数为$\frac{a-b}{a}$×100%；
    （6）实验过程中，若未洗涤过滤所得的不溶物，则测得锌的质量分数将偏小（填“偏大”“偏小”或“不受影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．小明用六块A～F分别对应铁、二氧化碳、硫酸、氢氧化钙、碳酸钠、氯化钡的积木，按照物质能反应积木就叠放在一起，不反应积木间就不接触的原则，搭成如图所示形状．已知E的物质类别与其他5种不同，B与C反应可以生成F，请完成下列问题：
    （1）C的化学式为H2SO4，D的俗称为熟石灰．
    （2）写出A与B反应的化学方程式BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl，C与D的基本反应类型复分解反应．
    （3）写出F物质的一条用途灭火．

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