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某化学兴趣小组的同学对溶液的鉴别进行探究,请你分析并填空.

[实验目的]Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别.

[实验药品]未贴标签的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸]和紫色石蕊试液.

[实验仪器]试管、胶头滴管等.

[设计并实验]

甲组同学利用紫色石蕊试液鉴别四种溶液:

实验操作和步骤

实验现象与结论

(1)用4支试管,各取少量四种溶液,分别滴加紫色石蕊试液.

一支试管中溶液由无色变红色,则原溶液是  溶液.

(2)另取3支试管,各取少量未确定的三种溶液,分别滴加步骤(1)检验出的溶液.

一支试管溶液中有气泡放出,则原溶液是  溶液

(3)另用两支试管    

一支试管溶液中有白色沉淀析出,则原溶液是  溶液,反应的化学方程式为  ,另一支试管溶液中无现象,则原溶液  溶液.

乙组同学经过讨论认为,不用紫色石蕊试液也能鉴别出四种溶液.各自分别做了如下实验:

同学

实验操作

实验现象

结论

小峰

用3支试管,各取少量三

种溶液,分别滴加另一种溶液.

一支试管溶液中有气泡放出,其余两支试管溶液中无现象.

所滴加的溶液是稀盐酸

小伟

一支试管溶液中有白色沉淀析出,其余两支试管溶液中无现象.

所滴加的溶液是Na2CO3溶液

小明

三支试管溶液中都无现象.

所滴加的溶液是NaOH溶液.

乙组三位同学经过交流后发现  同学的结论是错误的,所滴加的溶液 溶液,由此鉴别出了四种溶液.

[反思与体会]①物质的鉴别有多种方法;②鉴别物质的关键是利用物质的特征性质;…


考点:

物质的鉴别、推断;酸的化学性质;碱的化学性质;碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙.

专题:

压轴实验题;填写实验报告题;实验设计题.

分析:

根据紫色石蕊溶液遇酸变红,Na2CO3溶液与Ca(OH)2溶液反应生成白色沉淀,盐酸滴加到Na2CO3溶液中有气泡放出的特性进行分析解答.

解答:

解:(1)紫色石蕊溶液遇酸变红,可以确定该试管中原溶液是稀盐酸;故答案为:稀盐酸;

(2)将稀盐酸滴加到剩余三种溶液中有气泡放出的试管中原溶液是Na2CO3溶液; 故答案为:Na2CO3溶液

(3)Na2CO3溶液与Ca(OH)2溶液反应生成白色沉淀,与 NaOH溶液不反应,利用现象即可区分剩余两种溶液.根据四种溶液相互混合产生的反应有所差异,在不使用紫色石蕊溶液的情况下也可以鉴别出四种溶液.由于Ca(OH)2溶液与Na2CO3溶液反应生成白色沉淀,与稀盐酸无明显现象,与 NaOH溶液不反应,所以小伟的结论是错误的,所滴加的溶液是Na2CO3溶液.

故答案为:

实验操作和步骤

实验现象与结论

一支试管中溶液由无色变红色,则原溶液是稀盐酸溶液.

一支试管溶液中有气泡放出,则原溶液是Na2CO3溶液

(3)另用2支试管,各取少量未确定的二种

溶液,分别滴加步骤(2)检验出的溶液.

一支试管溶液中有白色沉淀析出,则原溶液是Ca(OH)2溶液,反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,另一支试管溶液中无现象,则原溶液是NaOH溶液.

小伟;Ca(OH)2溶液

点评:

考查学生根据紫色石蕊溶液遇酸变红,Na2CO3溶液与Ca(OH)2溶液反应生成白色沉淀,盐酸滴加到Na2CO3溶液中有气泡放出的特性进行分析解题的能力.

 

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空气成分中体积分数最大的是         ;  地壳中含量最多的金属元素与

氧元素所形成化合物的化学式为           

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空气中氧气的含量的测定有多种方法。甲生设计了如图1所示的实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水进入集气瓶。回答下列问题:

(1)实验中盛放过量红磷的原因是________________________,反应结束后,打开铁夹,水自动进入集气瓶的直接原因是 _____________________________。

(2)查阅资料得知,二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收。乙生设计了一个图2所示的方案,装置和操作同甲类似,硫粉燃烧熄灭后,将滴管中的氢氧化钠浓溶液滴入集气瓶中,也可得出正确的结果。如不增加滴管,实验就不能成功,说明实验不能成功的原因是________________________________________________。

(3)查阅资料得知,镁条不仅能与空气中的氧气反应,还能与氮气反应,能否用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量(填“能”或“不能”)________,这会使测量的结果________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

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实验室有两瓶失去标签的溶液,一瓶是稀盐酸,另一瓶是氢氧化钠溶液,下列试剂中不能将它们鉴别出来的是(  )

 

A.

酚酞试液

B.

镁条

C.

氯化钾溶液

D.

氯化铜溶液

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如图所示,1个甲分子与3个乙分子在一定条件下反应生成2个丙分子,则一个丙分子可表示为  

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某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).

【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.

【学生板演】该反应的化学方程式  

【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?

【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4

猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是  

【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有  

(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.

实验方案

测溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

实验操作

实验现象

试纸变色,对比比色卡,pH<7

有气泡产生

产生白色沉淀

实验结论

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.

【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:

(1)实验操作中的错误是  

(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是  

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洗涤剂能够除去油污的原因是(  )

A.在洗涤剂的作用下,油污发生化学反应生成其他物质而溶于水

B.油污溶解在洗涤剂中形成溶液,从而除去

C.洗涤剂使油污蒸发变成气体,从而除去

D.洗涤剂使油污分散成细小的液滴,随水流走

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燃烧是人类最早利用的化学反应之一,下列叙述中正确的是(     )

A.在化学反应中只有燃烧才能放出热量      B.物质与氧气发生的反应都是燃烧

C.煤、石油、天然气燃烧都放出大量的热,都是重要的燃料

D.只要达到燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧

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能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。

(1)目前,人类以化石燃料为主要能源。煤、__________和天然气是常见的化石燃料。天然气燃烧的化学方程式为__________。

(2)为缓解化石燃料短缺的状况,人们开始转向新能源的开发与利用。

如图所示新能源汽车配有可折叠帐篷,上面嵌入了很多光电板,

展开后可将        转变为电能,为汽车行驶提供动力。

(3)为减少污染、提高煤的利用率,将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如下所示:

①     4种物质中,属于化合物的是_____(填图中字母)。

②     C中碳元素和氧元素的质量比为     

③     若36 g B参加反应,则生成D的质量为         g。

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