某化学兴趣小组的同学对溶液的鉴别进行探究,请你分析并填空.
[实验目的]Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别.
[实验药品]未贴标签的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸]和紫色石蕊试液.
[实验仪器]试管、胶头滴管等.
[设计并实验]
甲组同学利用紫色石蕊试液鉴别四种溶液:
实验操作和步骤 | 实验现象与结论 |
(1)用4支试管,各取少量四种溶液,分别滴加紫色石蕊试液. | 一支试管中溶液由无色变红色,则原溶液是 溶液. |
(2)另取3支试管,各取少量未确定的三种溶液,分别滴加步骤(1)检验出的溶液. | 一支试管溶液中有气泡放出,则原溶液是 溶液 |
(3)另用两支试管 , | 一支试管溶液中有白色沉淀析出,则原溶液是 溶液,反应的化学方程式为 ,另一支试管溶液中无现象,则原溶液 溶液. |
乙组同学经过讨论认为,不用紫色石蕊试液也能鉴别出四种溶液.各自分别做了如下实验:
同学 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
小峰 | 用3支试管,各取少量三 种溶液,分别滴加另一种溶液. | 一支试管溶液中有气泡放出,其余两支试管溶液中无现象. | 所滴加的溶液是稀盐酸 |
小伟 | 一支试管溶液中有白色沉淀析出,其余两支试管溶液中无现象. | 所滴加的溶液是Na2CO3溶液 | |
小明 | 三支试管溶液中都无现象. | 所滴加的溶液是NaOH溶液. |
乙组三位同学经过交流后发现 同学的结论是错误的,所滴加的溶液 溶液,由此鉴别出了四种溶液.
[反思与体会]①物质的鉴别有多种方法;②鉴别物质的关键是利用物质的特征性质;…
物质的鉴别、推断;酸的化学性质;碱的化学性质;碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙. | |||||||||
专题: | 压轴实验题;填写实验报告题;实验设计题. | ||||||||
分析: | 根据紫色石蕊溶液遇酸变红,Na2CO3溶液与Ca(OH)2溶液反应生成白色沉淀,盐酸滴加到Na2CO3溶液中有气泡放出的特性进行分析解答. | ||||||||
解答: | 解:(1)紫色石蕊溶液遇酸变红,可以确定该试管中原溶液是稀盐酸;故答案为:稀盐酸; (2)将稀盐酸滴加到剩余三种溶液中有气泡放出的试管中原溶液是Na2CO3溶液; 故答案为:Na2CO3溶液 (3)Na2CO3溶液与Ca(OH)2溶液反应生成白色沉淀,与 NaOH溶液不反应,利用现象即可区分剩余两种溶液.根据四种溶液相互混合产生的反应有所差异,在不使用紫色石蕊溶液的情况下也可以鉴别出四种溶液.由于Ca(OH)2溶液与Na2CO3溶液反应生成白色沉淀,与稀盐酸无明显现象,与 NaOH溶液不反应,所以小伟的结论是错误的,所滴加的溶液是Na2CO3溶液. 故答案为:
小伟;Ca(OH)2溶液 | ||||||||
点评: | 考查学生根据紫色石蕊溶液遇酸变红,Na2CO3溶液与Ca(OH)2溶液反应生成白色沉淀,盐酸滴加到Na2CO3溶液中有气泡放出的特性进行分析解题的能力. |
科目:初中化学 来源: 题型:
空气中氧气的含量的测定有多种方法。甲生设计了如图1所示的实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水进入集气瓶。回答下列问题:
(1)实验中盛放过量红磷的原因是________________________,反应结束后,打开铁夹,水自动进入集气瓶的直接原因是 _____________________________。
(2)查阅资料得知,二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收。乙生设计了一个图2所示的方案,装置和操作同甲类似,硫粉燃烧熄灭后,将滴管中的氢氧化钠浓溶液滴入集气瓶中,也可得出正确的结果。如不增加滴管,实验就不能成功,说明实验不能成功的原因是________________________________________________。
(3)查阅资料得知,镁条不仅能与空气中的氧气反应,还能与氮气反应,能否用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量(填“能”或“不能”)________,这会使测量的结果________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室有两瓶失去标签的溶液,一瓶是稀盐酸,另一瓶是氢氧化钠溶液,下列试剂中不能将它们鉴别出来的是( )
| A. | 酚酞试液 | B. | 镁条 | C. | 氯化钾溶液 | D. | 氯化铜溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式 .
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是 .
【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有 .
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | 试纸变色,对比比色卡,pH<7 | 有气泡产生 | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是 .
(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
洗涤剂能够除去油污的原因是( )
A.在洗涤剂的作用下,油污发生化学反应生成其他物质而溶于水
B.油污溶解在洗涤剂中形成溶液,从而除去
C.洗涤剂使油污蒸发变成气体,从而除去
D.洗涤剂使油污分散成细小的液滴,随水流走
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科目:初中化学 来源: 题型:
燃烧是人类最早利用的化学反应之一,下列叙述中正确的是( )
A.在化学反应中只有燃烧才能放出热量 B.物质与氧气发生的反应都是燃烧
C.煤、石油、天然气燃烧都放出大量的热,都是重要的燃料
D.只要达到燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧
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科目:初中化学 来源: 题型:
能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源。煤、__________和天然气是常见的化石燃料。天然气燃烧的化学方程式为__________。
(2)为缓解化石燃料短缺的状况,人们开始转向新能源的开发与利用。
如图所示新能源汽车配有可折叠帐篷,上面嵌入了很多光电板,
展开后可将 转变为电能,为汽车行驶提供动力。
(3)为减少污染、提高煤的利用率,将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如下所示:
① 4种物质中,属于化合物的是_____(填图中字母)。
② C中碳元素和氧元素的质量比为 。
③ 若36 g B参加反应,则生成D的质量为 g。
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