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    下列反应属于化合反应的是（　　）
    A、氧化汞
    加热
    汞+氧气
    B、碳+氧气
    点燃
    二氧化碳
    C、氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水
    D、蜡+氧气
    点燃
    二氧化碳+水
    考点：化合反应及其应用
    专题：化学反应的基本类型和能量变化
    分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．
    解答：解：A、氧化汞
    加热
    汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
    B、碳+氧气
    点燃
    二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．
    C、氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．
    D、蜡+氧气
    点燃
    二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国是现代湿法冶金术的先驱，早在西汉时期，刘安在《淮南万毕术》中写到“曾青得铁则化为铜”．这里的曾青是指硫酸铜一类的化合物，请写出硫酸铜与铁反应的化学方程式：
     
    ．该反应属于
     
    反应（填写基本反应类型）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组，为了探究银、锌、铜三种金属活动性顺序，设计了如图所示的4组实验方案，请你判断其中不能达到目的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边，我们身边处处有化学．
    （1）人们常说“钙奶补钙”、“碘盐补碘”，这里的“钙”和“碘”指的是
     
    （选填“元素”、“单质”或“化合为”）．
    （2）用下列材料的对应字母填空．
    A．金属材料  B．天然有机高分子材料  C．合成材料
    ①棉花、羊毛属于
     
    ．
    ②可用于制造人造骨、航天飞机等的钛合金属于
     
    ．
    ③洗脸用的塑料洗脸盆属于
     
    ．
    （3）若不小心被蚊虫叮咬（蚊虫能分泌出蚁酸），可用下列物质之一涂抹以减轻疼痛，该物质是
     
    ．（填字母）
    A．食醋（pH＜7）B．食盐水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的是（　　）
    A、氧化汞
    加热
    汞+氧气
    B、氢气+氧气
    点燃
    水
    C、氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水
    D、蜡+氧气
    点燃
    二氧化碳+水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为某反应的微观示意图，其中“”和“”分别表示碳原子和氧原子．

    （1）该反应中，参加反应的两种物质的分子个数比为
     
    ．
    （2）该反应涉及到了两种氧化物，这两种氧化物的组成元素相同，但化学性质却相差甚远，举一例说明：
     
    ．
    （3）该反应涉及到的两种氧化物在一定条件下可以相互转化，请写出一个转化的化学反应方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    中药板蓝根冲剂对病毒有预防作用．已知板蓝根的某有效成分化学式为C15H10O5，下列于该物质说法正确的是（　　）
    A、该物质由30个原子构成
    B、每个C15H10O5分子由15个碳原子，5个氢分子，5个氧原子构成
    C、该物质由3种元素组成
    D、该物质C、H、O三种元素质量比15：10：：5

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    36g高锰酸钾和多少g水所含的氧元素质量相等？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学为交通运输作出很多贡献，请回答下列问题．
    （1）汽车在行驶过程中的能量转化是
     
    ；
    （2）汽车表面喷漆主要是为了防锈，其原理是
     
    ；
    （3）载人航天飞船用固体燃料是铝粉和高氯酸铵（NH4ClO4）的混合物，发射时，点燃铝粉产生大量的热，达到高温，引起高氯酸铵发生分解，产生空气中含量最多的两种气体．一种常见的液态氧化物和氯气，写出高氯酸铵分解的化学方程式
     
    ．该反应前后氮元素的化合价变化为
     
    ．

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