【题目】有三瓶无色液体,分别是蒸馏水、澄清石灰水、双氧水(过氧化氢的俗称),某同学设计一个实验方案,把这三种液体区分开来。请完成下面的实验方案:
实验操作 | 预期现象与结论 |
分别取少量三种无色液体于三支试管中,再分别通入二氧化碳,观察。 | 若观察到_________,则该液体为澄清石灰水。 |
另取少量两种没鉴别的液体于两支试管中,分别加入少量二氧化锰。 | 若观察到_________,则该液体为________ 若观察到_________,则为该液体为_________ |
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【题目】化学就在我们身边。请从下列物质中选择适当的物质填空(填写化学式):
①二氧化氮 ②氖气 ③氮气 ④氯化钠 ⑤二氧化碳
(1)空气中含量最多的气体是________
(2)可填充在灯泡中用作电光源的是_________
(3)参与植物光合作用的是__________
(4)用于配制生理盐水的是__________
(5)造成大气污染的气体是__________
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【题目】等电子体具有原子数目相同、电子数目相同的特征。下列各组中的物质属于等电子体的是
A. NO和O2+ B. CO2和O3 C. NH3和CH4 D. SO2和ClO2
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【题目】“关爱生命,注意安全,拥抱健康”是永恒的主题。下列有关叙述错误的是
A. 扑灭因电线老化短路引起的失火,应在断电后使用干粉灭火器
B. 用铁锅炒菜可以为人体补充铁元素,使用铁锅后应保持洁净、干燥
C. 去除餐具上的油污,可利用洗涤剂、炉具清洁剂等碱性物质
D. 健康人的体液必须维持在一定的酸碱度范围内,如血浆的PH在7.357.45
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【题目】物质的分类是化学学习中的一项重要内容、下列物质中:①氧气、②过氧化氢溶液、③氖气、④空气、⑤氯酸钾、⑥铁、⑦二氧化硫、⑧氧化镁。
(1)属于混合物的是______(填序号、下同)。
(2)属于氧化物的是___________。
(3)属于单质的是___________。
(4)含有氧分子的物质是___________。
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【题目】常规小潜水艇都配备了氧气的再生装置。再生氧气的方法有:
①加热高锰酸钾; ②电解水; ③常温下,用过氧化钠(Na2O2 )固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。
(1)写出方法③发生反应的化学表达式________。
(2)讨论后,同学们认为方法③最适合用于潜水艇里氧气的再生。与另两种方法相比,选择方法③的理由:一是不消耗能源,二是 ______。
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【题目】乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象,同学们进行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反应生成的MnO2分解放出O2;猜想II:反应生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想_____错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是___________。
[拓展延伸]实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?_________
[实验反思]通过以上实验探究,你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是_______。
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【题目】下列对宏观现象的微观解释正确的是
A. 水和过氧化氢的化学性质不同,因为组成元素不同
B. 稀有气体可做保护气,因为原子最外层电子层达到稳定结构
C. NaOH溶液可导电,因为水中有大量自由移动的钠离子和氯离子
D. 水通电生成氢气和氧气,因为水分子中含有氢分子和氧分子
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【题目】“珍爱生命,远离毒品”。冰毒是一种毒品,其主要成分为甲基苯丙胺(化学式为C10H15N)。有关甲基苯丙胺的说法正确的是 ( )
A. 属于混合物 B. 一个分子中原子总数为25
C. 碳元素和氮元素的质量比为60:7 D. 燃烧只生成二氧化碳和水
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